Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD

Authors

  • Bening Febri Aurelia Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Feri Faila Sufa Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Jumanto Jumanto Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8639

Keywords:

Model Pembelajaran RADEC, Kemampuan Berpikir Kreatif, IPAS, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan memiliki peran utama dalam meningkatkan potensi belajar peserta didik dan mengembangkan kualitas belajar. Model pembelajaran merupakan salah satu peran penting dalam mencapai suatu keberhasilan dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen jenis One Group Pretest-Posttest Design. Variabel penelitian yaitu variabel independen X = model pembelajaran RADEC dan variabel dependen = kemampuan berpikir kreatif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purpose sampling. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu uji prasyarat normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji paired sample t-test didapat nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 atau t hitung 16,000> t tabel 2,052. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN Mojosongo 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024.

References

Hagi, N. A., & Mawardi, M. (2021). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 463–471. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.325

Harmianti, Irmawanty, & Imran, M. E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Radec terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 7 / 83 Bune Kecamatan Libureng Kabupaten Bone Pengaruh Model Pembelajaran Radec terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 7 / 83 menyesuaikan diri sebaik mungkin. Journal Innovation in Education (INOVED), 1(3), 1–11.

Irawan, A. S., Tursinawati, T., & Safiah, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 12(1), 66–81. https://doi.org/10.24815/pear.v12i1.38795

Nurjannah, A., Maharani Oktavia, & Puji Ayurachmawati. (2023). Penerapan Model Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 447–455. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1409

Nurmitasari, S., Banawi, A., & Riaddin, D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.75780

Nursyamsyiah, Y., Anggraeni, P., Akbar, A., Info, A., Belajar, A., Belajar, H., Anggraeni, P., Sebelas, U., & Sumedang, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Radec. 2(2), 109–116.

Qulub, S. (2020). Proses Berpikir Kreatif Proses Berpikir Kreatif Siswa SMP Bergaya Kognitif Impulsif dan Reflektif dalam mengajukan masalah matematika. MathEdunesa, 9(3), 468–477. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n3.p468-477

Rahayu, G. D. S., & Samsudin, A. (2019). Penerapan Model Project Based Learning dalam P2M STKIP Siliwangi. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 6(2), 1–7.

Ratnasari, N., & Sukmawati, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Perubahan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar Materi Siklus Air. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(3), 1017. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i3.1462

Salam, R., Pagarra, H., Makassar, N., Read, M., & Mem-, K. (2023). JIKAP PGSD?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Pengaruh Model RADEC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Inpres Unggulan. 465–472.

Setiawan, T. Y., Destrinelli, D., & Wulandari, B. A. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC di Sekolah Dasar?: Systematic Literature Review. Justek?: Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 133. https://doi.org/10.31764/justek.v5i2.11421

Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model pembelajaran RADEC berbasis STEAM pada materi sistem koloid mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29

Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 8(1), 19–34. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 225–232. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1066

Syafrida Hafni, S. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia.

Titin, M., Qomario, & Nureva. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1), 140–152.

Ummu Khairiyah, L. W. A. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap Hasil Belajar IPAS. Finger: Journal of Elementary School, 7(1), 33–40. https://doi.org/10.30599/finger.v2i1.458

Utami, S. W. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 4(1), 63. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p63-66

Wicaksono, A. grahito. (2020). Belajar dan Pembelajaran. UNISRI Press.

Yuliany, N., Latuconsina, N. K., Nursalam, Abrar, A. I. P., & Wahyuni, I. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik. Al Asma?: Journal of Islamic Education, 5(2), 133–142. https://doi.org/10.24252/asma.v5i2.41523

Downloads

Published

2024-08-12

How to Cite

Aurelia, B. F., Sufa, F. F., & Jumanto, J. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 3703–3712. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8639

Issue

Vol. 8 No. 5 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Bening Febri Aurelia, Feri Faila Sufa, Jumanto Jumanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).