Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Popin terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8641Keywords:
Hasil Belajar, Model Problem Based Learning, Media PopinAbstract
Pembelajaran dengan metode ceramah membuat siswa tidak aktif dan membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa masil redah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Popin Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest posttest. Data akan dikumpulkan melalui instrument penelitian berupa tes yang telah di uji validitas. Teknik analisis data yang digunakan uji Normalitas dan uji N-gain dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS 26. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas V di SD Negeri 1 Loram Kulon. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat efektivitas model problem based learning berbantuan media popin terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh hasil dari uji Normalitas pada pemahaman konsep IPAS memperoleh hasil sig>0,05 dengan data pretest 0,063>0,05 dan data posttest 0,078>0,05. Pada uji Normalitas keterampilan proses IPAS memperoleh hasil sig>0,05 dengan data pretest 0,077>0,05 dan data posttest 0,094>0,05. Pada uji N-gain diperoleh nilai sebesar 0,67 yang berada pada rentang 0,3?g?0,7 dengan kriteria peningkatan sedang. Berdasarkan hasil diatas, dapat disimpulkan temuan ini bahwa terdapat perbedaan perbedaan rata-rata hasil belajar IPAS sebelum dan sesudah diberikan perlakuan.
References
Agung Santoso, D. (2023). Analysis of Critical Thinking and Self-regulation in Blended Method, Module-Aided, Problem-Based Learning. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(February), 145–152. https://doi.org/10.21831/didaktika.v6i2.65540
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2022). Sytematic Literatur Review?: Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Problem Based Learning Berbantuan Modul. Prosiding Seminar Nasional Seminar Nasional Dies Natalis UMK Ke-42, 188–195.
Ariawati, K. N., Suarjana, I. M., & Sudarmawan, G. A. (2021). Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 332. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.36781
Dwiyanti, N. K. E. M., Rati, N. W., & Lestari, L. P. S. (2023). Dampak Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 285–294. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60494
Farah Putri Salsabila, & Khavisa Pranata. (2022). Pengaruh Media Power Point Interaktif Berbasis Aplikasi Google Classroom terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1124–1132. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2929
Faujiah, E., Usman, H., Khomsin, A., Shelfiana, V., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., & Jakarta, U. N. (2022). Development of Multiply Card as Multiplication Learning Media in Elementary Schools. 2(3), 358–365.
Gunarta, I. G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(2), 112. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i2.19338
Kurniansah, E., Masfu’ah, S., & Roysa, M. (2023). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas 4 SD 03 Pecangaan pada Pembelajaran Tatap Muka. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 19–26. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.12495
Lestari, S., Masfuah, S., & Oktavianti, I. (2023). Model Problem Based Learning Berbantuan Diorama Bulusan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(1), 90–97.
Masfuah, S., & Fakhriyah, F. (2017). The Aspect of Science Literacy for Students of Elementary School Education Program Through the Application of Project Based Learning. Unnes Science Education Journal, 6(3), 1708–1716. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej%0adeveloping
Masfuah, S., & Pertiwi, I. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues. Edukasi Journal, 10(2), 179–190. https://doi.org/10.31603/edukasi.v10i2.2413
Miska Risky, N., Nadziroh, & Alfiyah, A. (2022). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Corongan. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(2), 1331–1338. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i2.11820
Nazhiroh, S. A., Jazeri, M., & Maunah, B. (2021). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Pengembangan Multimedia E-Komik. 6(November).
Novanto, Y. S., Djudin, T., T, A. Y., Basith, A., & Murdani, E. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep IPA pada Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Gender. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 43. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.4260
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media Interaktif Nearpod Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 379–385. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4578
Rohmah, C. N., & Setiani, R. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Gerak pada Manusia Siswa Kelas VIII SMPN 4 Tulungagung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.51669
Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Wantoro, J. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Wulan, O., & Taufina, D. (2020). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 98–107. http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd98
Zulfadefina, Ninawati, M., & Muhammad Husain, Z. (2020). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Microsoft Power Point Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Dwi Lestari Rukayati, Siti Masfuah, Denni Agung Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
