Pengembangan Modul Berbasis PMRI Menggunakan Aplikasi Canva pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar

Ghassani Arifah; Yullys Helsa

doi:10.31004/basicedu.v8i5.8671

Authors

Ghassani Arifah Universitas Negeri Padang, Indonesia
Yullys Helsa Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8671

Keywords:

Bangun Datar, PMRI, Modul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika modul berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi bangun datar menggunakan aplikasi canva. Pengembangan Modul ini diharapkan menambah wawasan dan pemahaman siswa terhadap materi terkhususnya bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp. Plomp terdiri dari lima tahapan yakni investigasi awal, desain, realisasi, tes evaluasi dan revisi, dan terakhir implementasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 12 Pisang. Berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh para ahli materi,media dan Bahasa diperoleh skor rata-rata yakni 92,65% dikategorikan sangat valid. Sedangkan uji praktikalitas yang dilakukan dengan angket respon guru dan siswa diperoleh skor rata-rata yakni 93,97% dikategorikan sangat praktis. Sehingga dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) materi bangun datar memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran

References

Ahmad, S., Kiswanto Kenedi, A., & Masniladevi. (2018). INSTRUMEN HOTS MATEMATIKA BAGI MAHASISWA PGSD. 905–912.

Ahyansyah, Sa’dijah, C., & Qohar, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Mendukung. Jurnal Pendidikan, 5(12), 1827–1838. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986

Amanda Setyandaru, T., Wahyuni, S., & Dwi Aristya Putra, P. (2017). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIREPRESENTASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA/MA 1). Pembelajaran Fisika, 6(3), 218–224.

Anggraini, I., & Ningsih, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Bangun Datar Kelas IV SD Gugus 3 Kecamatan Baringin Kota Sawahlunto. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 720–734.

Arrafi, A., & Masniladevi. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di SD. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 750–774.

Azainil, S., & Nuryanto. (2020). PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 020 BALIKPAPAN TENGAH. Jurnal Pendas Mahakam, 5(2), 165–170.

Charlina, C., Septyanti, E., Mustika, T. P., & Fitriyanti, F. (2022). ANALISIS KEBUTUHAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TERHADAP MODUL ELEKTRONIK MENULIS TEKS IKLAN BERBASIS FLIP BOOK. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(1), 204. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8651

Giani Djaha, D., Mamoh, O., & Amsikan, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Materi SPLDV dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik pada Siswa Kelas VIII SMPN Maubeli Universitas Timor 123 19diyah@gmail.com 1 Informasi Artikel Abstrak. Jurnal Ilmu Pendidikan Mtematika, 4(1), 25–30. https://doi.org/10.32938/Djaha

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Heru, Elfira Yuliani, R., & Giastuti, A. (2019). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SISWA BERBASIS PENDEKATAN PMRI PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR. Penelitian Pendidikan Matematika , 3(1), 60–74.

Ikawati, I., & Wardana, M. D. K. (2022). Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar pada Struktur Candi Pari Sidoarjo. Jurnal Basicedu, 6(5), 8188–8198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3776

Luthfiana, M., & Yanto, Y. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI KERTOSONO. JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION, 3(2), 65–74. https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1182

Meilani, E., Fajrin Triananda, S., & Rustini, T. (2023). Implementasi Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Jenis Pekerjaan Penduduk Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30809–30814.

Muliardi. (2023). Mengembangkan kreativitas dan karakter bangsa melalui Kurikulum Merdeka di Madrasah. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.56113/takuana.v2i1.68

Sulistriani, Santoso, J., & Srikandi Octaviani. (2021). PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. Journal of Elementary School Education, 1(2), 57–68.

Tilova, S. N., & Amini, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Menggunakan Aplikasi Flip PDF Corporate Berbasis RADEC di Kelas V SD. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 1099–1110.

Yunus, S., Abbas, N., & Djakaria, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Berdasarkan Model Plomp Materi Segi Empat. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(2), 139–147. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v4i2.20171

Zahara, S., Fitriati, D., Mik, S., Program, S., Pendidikan, M., Stkip, B., Bangsa, G., & Banda, A. (2020). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI KUBUS DAN BALOK. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan (Vol. 1, Issue 1).

Zainil, M., Helsa, Y., Veronica, A., Zainil, M., & Helsa, Y. (2020). PMRI-Based Teaching Materials Using the Context of Karate Sports in Elementary School Students during the COVID-19 Pandemic. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (JTLEE), 3(2). https://doi.org/10.33578/7855