Analisis Media Audio Visual pada Kemampuan Literasi Kelas 5 SD

Authors

  • Ericha Tri Nitasari Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Oktiana Handini Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Mukhlis Mustofa Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8687

Keywords:

Media Audio Visual , Kemampuan Literasi, Media Pembelajaran

Abstract

Pembelajaran ialah suatu proses kolaboratif yang mencakup pertukaran informasi dan gagasan antara guru, siswa, dan sumber daya pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi Media Audio Visual Pada Kemampuan Literasi Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala SD Negeri Madyotaman Surakarta, serta guru dan peserta didik kelas 5. Keabsahan data menggunakan Miles dan Huberman yaitu data dievaluasi melalui tiga proses bersamaan, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Kesimpulan penelitian adalah kemampuan literasi peserta didik kelas 5 SD Negeri Madyotaman Surakarta dinilai dengan menggunakan teknik pembelajaran media audio visual berbasis film edukasi. Hasil kemampuan literasi dapat terlihat dari meningkatnya hasil AKM (Assesmen Kompetensi Minimum) sebanyak 13,62% dari tahun 2022. Faktor yang mempengaruhi implementasi media audio visual berbasis film edukasi disebabkan karena faktor pendukung dan faktor penghambat baik dari pihak sekolah, guru kelas maupun peserta didik itu sendiri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual berbasis film edukasi dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik kelas 5.

References

Afifah Zahro’, Moh. Sutomo, & Moh. Sahlan. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Kecerdasan Visual Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5(1), 61–77. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.255

Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran.

Arief S. Sadiman, R. Raharjo, Anung Haryono, H. (2014). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Aripin, F. Y., & Ikrom, F. D. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Sains dengan Menggunakan Media ICT Flash Siswa Sekolah Dasar. Jp3M, 3(3), 1–15.

Damaianti, D. S. A. & V. S. (2021). Literasi dan Pendidikan Literasi (Bandung). Simbiosa Rekata Media.

Darmawan, I. A. dan D. (2015). Teknologi Pendidikan. Rosdakarya Offset.

Diana, L. (2022). Pengembangan Kemampuan Literasi Anak. Yogyakarta:Media Akademi.

Eggiet, E., & Erviana, V. Y. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD Muhammadiyah Domban 2. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 2(2), 47. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v2i2.963

Fajar, B. Al. (2019). Analisis Penanaman Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas, 74–79.

Firmansyah, A. (2021). Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 60. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.3373

Fitrotiha, T. A. I., Handini, O., & Restuningsih, A. (2023). Pengaruh Media Google Earth terhadap Materi Tata Letak dan Denah Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 02 Papahan Tasikmadu Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal on Education, 5(4), 13816–13828. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2394

Hafizatul, K. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional, 43.

Handini, O., Hidayatullah, M. F., & Akhyar, M. (2021). The Effectiveness of Scientific Collaboration Model on Integrative Thematic Learning in Elementary Schools of Surakarta City. Journal of Hunan University?Natural Sciences?, 48, 347–354. http://jonuns.com/index.php/journal/article/view/663%0Ahttp://jonuns.com/index.php/journal/article/download/663/659

Handini, O., & Mustofa, M. (2022). Application of TPACK in 21st Century Learning. International Journal of Community Service Learning, 6(4), 530–537. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i4.54620

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Haslinda, F., Maghfiroh, N., & Fadillah, S. R. (2022). Buku Digital sebagai Media Pengembangan Literasi. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 576, 576–584.

Kintoko, N. (2019). Bahan Ajar Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.

Kusumaningpuri, A. R. (2023). Implementasi Video Dongeng Berbasis Kearifan Lokal pada Kemampuan Literasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 479–496. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.670

Lestari, C. A., & Dwijayanti, R. I. (2020). Kecakapan Literasi Media di Kalangan Generasi Milenial. Jurnal Ilmu Komunikasi, 18(1), 48. https://doi.org/10.31315/jik.v18i1.2781

Magfiroh, D. N. (2023). Implementasi Literasi Baca Tulis Melalui Media Cetak dan Audio Visual di Kelas IV Sekolah Dasar Swasta Islam Ulul Albab.

Maharani, B., & Wahidin, W. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Basicedu, 6(4), 5656–5663. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3097

Musfirowati Hanika, I., Indriana Putri, M., Asha Witjaksono, A., Pertamina, U., & Teuku Nyak Arief, J. (2020). Sosialisasi Literasi Media Digital di Jakarta (Studi Eksperimen Penggunaan Youtube terhadap Siswa Sekolah Dasar di Jakarta). Jurnal Komunikasi dan Kajian Media, 4(2), 153–172. https://jurnal.untidar.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/3324

Nuramelia, N., Yusuf, N., & Zuriah, N. (2021). Analisis Media Nonton Film Berbasis ICT untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran PPKn. De Cive?: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.56393/decive.v1i1.9

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.

Pembi, D. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Sekolah Dasar. In Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.

Prabowo, S., Andayani, A., & Hanafi, H. (2023). Literasi Digital dalam Pembelajaran: Perspektif Alumni PGSD. Jurnal Basicedu, 7(1), 99–105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4322

Rahmawati, I., & Wann Nurdiana Sari. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Kelas 3 Berbantuan Media Audiovisual Materi Penerapan Sila-Sila Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(5), 796–804. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.1800

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan. Kencana.

Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran. Bandung:Prenadamedia Group.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca dengan Menggunakan Media Audio Visual di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/690

Sari, P. (2019). Analisis terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan Keragaman Dalam Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57.

Sau, F. (2020). Penerapan Media Film Pendek Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Esai pada Peserta Didik Kelas XII MIPA 6 SMA Negeri 1 Pontianak. Jambura Journal of Linguistics and Literature, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.37905/jjll.v1i1.6917

Shihab, N. & K. G. B. (2019). Literasi Menggerakkan Negeri. Lentera Hati.

Simarmata, M. Y., Mastuti, D. L., Thamimi, M., Melia, M., Yudha, R. K., & Yuliansyah, A. (2019). Media Film Sebagai Sarana Pembelajaran Literasi di SMA Wisuda Pontianak. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 88. https://doi.org/10.31571/gervasi.v3i1.1200

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Usman, D. (2022). Literasi Digital dan Mobile.

Wiedarti, P., & Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah.

Downloads

Published

2024-08-25

How to Cite

Nitasari, E. T., Handini, O., & Mustofa, M. (2024). Analisis Media Audio Visual pada Kemampuan Literasi Kelas 5 SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 3852–3861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8687

Issue

Vol. 8 No. 5 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ericha Tri Nitasari, Oktiana Handini, Mukhlis Mustofa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).