Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap untuk Mengungkap Sikap Disiplin Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8691Keywords:
Pengembangan, Instrumen Penilaian Sikap DisiplinAbstract
Penilaian merupakan aspek penting untuk mengukur hasil belajar siswa. Namun, masih banyak guru yang menggunakan instrumen penilaian observasi yang belum diuji validitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat penilaian sikap disiplin yang memanfaatkan skala Likert, dengan fokus guna mengungkap sikap disiplin siswa kelas III SD di Gugus Yos Sudarso. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian berupa angket penilaian dari ahli dan skala sikap yang berbasis skala Likert serta menggunakan teknik deskriptif persentase dan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas produk instrumen oleh ahli penilaian sikap sebesar 78,57% dengan kategori tinggi, ahli bahasa dengan nilai 76% dengan kategori tinggi, serta ahli desain pembelajaran dengan nilai 92,5% kategori sangat tinggi, sehingga instrumen dianggap layak untuk diuji coba. Uji coba terbatas pada 30 item pernyataan untuk penilaian sikap disiplin menyatakan validitas instrumen dengan nilai terkecil 0,489 dengan nilai Pearson Correlation Xtotal 0,468. Reliabilitas instrumen menyatakan nilai ? = 0,971 dengan kategori sangat reliabel. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian sikap dinyatakan valid dan reliabel untuk mengungkapkan sikap disiplin siswa SD dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
References
Adib, H. (2017). Teknik Pengembangan Instrumen Penelitian Ilmiah di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Arianti, A. (2019). Urgensi Lingkungan Belajar yang Kondusif dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 41-62.
Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.Rineka Cipta Budiningsih.
Ekasari, L. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi di . Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.
Hamalik, H. (2019). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hutama, F. (2016). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Nilai Budaya Using untuk Siswa Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 113-124.
Kaur, D., & Zhao, Y. (2017). Development of physics attitude scale (PAS): An Instrument to Measure Students’ Attitudes Toward Physics. The Asia-Pacific Education Researcher, 291-304.
Kusaeri, K. (2019). Penilaian Sikap dalam Pembelajaran Matematika. JPM?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 61–70. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i2.1588
Lumuan, L., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran Guru PPKn dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. . Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP),, 210-221.
Masoud, H., & Jalili, S. (2014). A Clustering-Based Model for Class Responsibility Assignment Problem in Object-Oriented Analysis. Journal of Systems and Software,, 110-131.
Mawardi. (2019). Rambu-Rambu Penyusunan Skala Sikap Model Likert untuk Mengukur Sikap Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 292–304.
Muawwan, K. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Diri pada Sikap Sosial untuk Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam DI SMP Negeri 48 Surabaya. . UIN Sunan Ampel Surabaya.
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6158-6167.
Pradana, F. A. P., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 13–29. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1090
Pratiwi, U., & Fasha, E. F. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian HOTS Berbasis Kurikulum 2013 Terhadap Sikap Disiplin. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 123–142. https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.330
Priyono, A., & Setiawan, A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan,, 31-40.
Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sari, N. P. N. P., & Sudiana, K. (2019). Pembelajaran Praktikum. Penilaian Sikap sebagai Dampak Pengiring Pembelajaran Praktikum Kimia, 3(2), 68–76.
Sri, Anjarwati; dkk. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. CV Rey Media Grafika.
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Sukmadinata, N. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Susilawati, E., Lubis, H., & Kesuma, S. (2022). Antecedents of Student Character in Higher Education: The Role of The Automated Short Essay Scoring (ASES) Digital Technology-Based Assessment Model. Eurasian Journal of Educational Research, 203-220.
Sutikno, M. (2021). Strategi Pembelajaran. Penerbit Adab.
Umami, M. (2018). Penilaian Autentik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Kurikulum 2013. . Jurnal Kependidikan, 222-232.
Wicaksono, T. P., Muhardjito, & Harsiati, T. (2016). Pengembangan Penilaian Sikap dengan Assessment pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Arjowinangun 02 Malang. Jurnal Pendidikan:, 1(1), 45–51.
Widiasworo, E. (2018). Mahir Penelitian Pendidikan Modern Metode Praktis Penelitian Guru, Dosen dan Mahasiswa Keguruan. Araska Publisher.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Intan Wulan Septiyani Zebua, Suhandi Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
