Penerapan Multimedia Video Animasi dalam Meningkatkan Literasi Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Windar Windar Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Moh Rudini Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Muh Khaerul Ummah BK Universitas Madako Tolitoli, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-9476-1238

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8714

Keywords:

Multimedia Video Animasi;, Literasi;, Membaca Permulaan;

Abstract

Temuan penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan membaca awal. Dari 23 siswa kelas dua, 10 diantaranya masih belum mencapai kemampuan membaca dengan persentase 65,70 persen. Hal ini menunjukkan bahwa metode pengajaran yang digunakan guru mungkin belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan setiap siswa karena pengajarannya sebagian besar terfokus pada buku teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak penggunaan video animasi dan multimedia terhadap peningkatan keterampilan pemahaman membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari kelompok pertama ke kelompok kedua, yaitu dari 67,82 menjadi 76,73 pada tes tersebut keterampilan membaca permulaan. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan hasil yang positif, dengan nilai rata-rata kelompok belajar kedua mencapai 76,73, yang melebihi KKM 70. Tingkat ketuntasan klasikal meningkat dari 56,52% pada kelompok pertama menjadi 86,95% pada kelompok kedua. Literatur menunjukkan bahwa video animasi multimedia memiliki potensi untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa saat membaca nyaring dan memotivasi mereka untuk lebih aktif berpartisipasi di kelas, khususnya pada siswa kelas II SD Negeri 2 Tolitoli

References

A. Aini, B. H. zuhrotul. (2019). Peningkatan kemampuan membaca menggunakan media gambar siswa kelas satu sdn 3 suralaga tahun pelajaran 2019-2020. : : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2), 73

Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 637–643. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.393

EldyMaharinda, Racmadayanti, P., & Rahmawati, A. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III SD NEGERI Sidokumpul. Pendidian Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 78.

Firmansyah, F. A., Pratama, T. Y., & Sistriadini Alamsyah Sidik. (2021). Penerapan Media Video Animasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Berkesulitan Belajar. Pendidikan Luar Biasa, 6(2), . 52-58. file:///C:/Users/alkha/Downloads/12957-33251-4-PB.pdf

Firmansyah, M. F. A., Pratama, T. Y., & Sidik, S. A. (2021). Penerapan media video animasi dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa berkesulitan belajar. Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 6(2), 55.

Hamna, & BK, M. K. U. (2023). Model pembelajaran guided inquiry di era merdeka belajar: Efektivitas projek sains IPA siswa di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 121–136. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.209

Hamna, BK, M. K. U., Handayan, M. I., Ali, Z. J., & Araroh, W. (2024). Keefektivan pengajaran kelas interaktif dalam peningkatan kemampuan siswa dalam memahami kalimat di kelas 4 SDN 6 Tambun. Journal Page Is Available To, 1(2), 655–665. https://doi.org/DOI: 10.62567/micjo.v1i2.104

Kahfi, M., Srirahayu, E., & Nurparida. (2021). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 63–70.

Nuralif, M., Putri, A. P. sari, Lazuarni, D. A., & Marini, A. (2023). Penerapan berbasisi video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas III sekolah dasar. Junal Pendidikan Dasar Sosial Humaniora, 2(1), 971.

Rahmat, R., Rantenay, E. S. ., Dg.Parani, S. B., Erwan, & Sastrawan. (2023). Upaya meningkatkan literasi membaca melalui pojok baca untuk mengantisipasi buta huruf bagi anak-anak di desa doda. Ekonomi Dan Manajemen, 3(2), 124. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.55606/optimal.v3i2.1408

Rahmawati, D., & Hidayati, Y. M. (2022). Pengaruh multimedia berbasis website pada pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2367–2375. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1465

Wibowo, S. (2018). literasi informasi (A. Hastono (ed.); 1st ed.). CV perahu litera group.

Wulandari, E., Marlini, C., & Muzakir, U. (2020). Pengaruh penggunaan media video animasi dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1/A SD Negeri 32 banda aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 88.

Yaqin, F. A. (2023a). Penerapan perangkat multimedia dalam pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan literasi siswa tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 4(1), 35–47. file:///C:/Users/alkha/Downloads/1070-Article Text-3050-1-10-20230414.pdf

Published

2024-11-06

How to Cite

Windar, W., Rudini, M., & Ummah BK, M. K. (2024). Penerapan Multimedia Video Animasi dalam Meningkatkan Literasi Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4452–4470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8714

Issue

Section

Articles

Citation Check