Persepsi Siswa TPQ Nurul Iman terhadap Pemanfaatan Media Wordwall sebagai Evaluasi Pembelajaran Mufrodat
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8719Keywords:
student perceptions, wordwall media, mufrodat learning.Abstract
Ketika sebagian besar orang tua khawatir akan pengaruh negatif teknologi, TPQ Nurul Iman justru memanfaatkannya sebagai evaluasi pembelajaran mufrodat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terkait pemanfaatan media wordwall sebagai evaluasi pembelajaran mufrodat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan populasi yang digunakan yaitu 15 siswa kelas A dan 15 siswa kelas B TPQ Nurul Iman. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh, yaitu dikarenakan kurangnya sumber daya maka peneliti menggunakan seluruh siswa, populasi digunakan menjadi sampel dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase respon siswa TPQ Nurul Iman terhadap pemanfaatan media worldwall sebagai evaluasi pembelajaran mufrodat pada setiap indikator memiliki kriteria kuat. Hal ini dibuktikan dengan Indikator kemenarikan mendapatkan respon kuat dengan rata-rata (69,40 %), Indikator motivasi yang memperoleh respon kuat dengan rata-rata (67,20 %), dan Indikator rasa ingin tahu yang mendapatkan respon kuat dengan rata-rata persentase (67,65%). Maka presentase total pada tiap indikator ranah afektif sebesar 68,08% yang menunjukkan kriteria kuat
References
Arab, Pendidikan Bahasa, Universitas Islam, Negri Maulana, and Malik Ibrahim. 2023. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Pengajaran Bahasa Arab” 1 (3): 307–12.
Az Zahrah, Rizka amalia, and Khoirul Anwar. 2023. “The Effect Using Wordwall Game Applications To Improve Student’s Vocabulary In Chumchon Ban Phanokkhao School.” DIDAKTIKA?: Jurnal Pemikiran Pendidikan 29 (1): 18. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5246.
Azizah, Hanifah Nur. 2020. “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall.” Alsuniyat 1 (1): 1–16. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i1.24212.
Hidayaty, Alfina, Mahwar Qurbaniah, and Anandita Eka Setiadi. 2022. “The Influence of Word Wall on Students ’ Interest and Learning Outcomes Pengaruh Penggunaan Word Wall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa.”
Ma’rifah, Maulina Zaidatul, and Mawardi Mawardi. 2022. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Hyflex Learning Berbantuan Wordwall.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 12 (3): 225–35. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p225-235.
Mahyudi, Arni. 2022. “Penggunaan Media Wordwall Dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Baku Siswa Di Sekolah Menengah Pertama.” Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisplin 1 (6): 1687–94. http://www.ulilalbabinstitute.com/index.php/JIM/article/download/419/334.
Mardhiyah, Ainatul. 2022. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam.” Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (4): 483. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mjpai.
Maryanti, S, S Hartati, and D T Kurniawan. 2022. Assesment for Learning, Educandy &wordwall.
Media, Penggunaan, Wordwall Dalam, and Evaluasi Pembelajaran. 2024. “Tadbir Muwahhid,” no. 1. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.12805.
Ni Kadek Suarmini. 2023. “Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Interaktif Bahasa Indonesia Kelas Viii Smp Negeri 1 Tegallalang.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 6 (2): 328–39.
Ratnasari, Desi, Hasna Rahmah Dhiya, Ani Susanti, S Pd, and M B I Pd. 2022. “Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Yang Menyenangkan.” … Seminar Nasional Hasil …, 1243–50. http://seminar.uad.ac.id/index.php/semhasmengajar/article/view/10848.
Sulastri. 2016. “Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri BangunHarjo Bantul.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Edisi Tahun Ke-5 2016 5: 2.270-2.281.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Aisyah Petricia, Umar Abdul Aziz, Aatina Khairal `Athiyyah Zen, Miftahul Huda, Umi Machmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
