Pengembangan E-book Cerita Bergambar (Cergam) untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak pada Usia 5-6 Tahun

Dian Safitri Fajriyani; Tomas Iriyanto; Wuri Astuti

doi:10.31004/basicedu.v8i5.8720

Authors

Dian Safitri Fajriyani Universitas Negeri Malang, Indonesia
Tomas Iriyanto , Universitas Negeri Malang, Indonesia
Wuri Astuti Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8720

Abstract

Pengenalan cerita masih menerapkan model konvensional dengan media buku cergam cetak sehingga kurang membangkitkan minat peserta didik. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-book cerita bergambar yang layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development dengan adaptasi model ADDIE. Produk e-book cergam dinilai oleh ahli materi, media, bahasa, dan pengguna. Instrumen pengumpulan data berupa validasi produk dari para ahli dan pengguna menggunakan angket, sedangkan pengumpulan data uji coba produk terhadap peserta didik 5 orang (kelompok kecil) di KB BB dan 15 orang (kelompok besar) dan TK DW 09 Kabat, Banyuwangi dilaksanakan tanggal 20 dan 21 Juni 2024 dengan menggunakan lembar obsevasi. Hasil uji validasi ahli dan uji coba pengguna dianalisis dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kuantitatif didasarkan pada uji validasi dan uji coba pengguna, sedangkan analisis data kualitatif didasarkan pada kritik dan saran para validator. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa uji coba kelompok kecil diperoleh skor 93 % dan kelompok besar 91,11 %. Hal ini berarti produk e-book cergam layak untuk digunakan sebagai media stimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun

References

Adini, A. L. (2016). Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Kelompok A Gugus V Kecamatan Berbah Tahun 2016. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(6), 600–611.

Agusniatih, A., & Manopa, J. M. (2019). Keterampilan sosial anak usia dini: teori dan metode pengembangan. Edu Publisher.

Aliyyah, R. R., Nurhafitri, I., & Astuti, L. F. (2021). Kurikulum Pembelajaran Sekolah Dasar. Researchgate. Net, July.

Anggian, L. A. S. (2022). Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab di Era Digital. Mahira: Journal of Arabic Studies, 2(2), 137–150.

Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., Hardiansyah, A., & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0.” Tohar Media.

Aprilia, T., Sunardi, S., & Djono, D. (2017). Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasarr. Teknodika, 15 (2), 75.

Fauzi, H. (2020). Pemanfaatan teknologi gadget terhadap pengaruh sosial emosi aud dalam konsep pembelajaran literasi digital. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 50–53.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media belajar big book dalam mengembangkan kemampuan berbahasa reseptif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 237–246.

Hasjiandito, A., Waluyo, E., Handayani, S. S. D., & Sulistio, B. (2023). PENGEMBANGAN APLIKASI BERBASIS ANDROID SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI TPACK GURU PAUD. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 10(2), 116–122.

Hura, L. C., Samawi, A., & Astuti, W. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kode QR Dengan Insersi Budaya Lokal. 7(3), 3692–3712. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2791

Janah, N. N., Budiana, S., & Gani, R. A. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Flip PDF Professional pada Tema 9 Subtema Kegiatan Berbasis Literasi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7894–7901.

Khikmawati, D. K., Alfian, R., Nugroho, A. A., Susilo, A., Rusnoto, R., & Cholifah, N. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 74–82.

Lestari, R. T., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2016). Ebook Media Pembelajaran Interaktif. E-ISSN: 2615-8787 E-BOOK, 71–76.

Lhamisah, C. (2023). Pengembangan Media Buku Bergambar 2D Dalam Meningkatkan Bahasa Anak Di TT PGRI Ar-Rusyda Kec. Trumon. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Maharani, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Komik Digital Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina 1 Kota Jambi. Universitas Unja.

Mu’awwanah, U., & Umayah, U. (2021). Pengembangan Media Buku Pintar Bahasa Jawa Banten Sebagai Sarana Literasi Anak Usia Dini.

Nengseh, I. F., & Damayanti, M. I. (2022). Pengembangan Media Ebook Interaktif Untuk Keterampilan Membaca Dongeng Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1598–1607.

Noor, A. F., Candrawangi, R., Qory, D. L., & Ashfiyah, A. (2023). ANALISIS MATERI E-BOOK AL-MUMTAZ JILID I DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK SISWA TK B. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 9(1).

Pertiwi, N. P. N. (2022). Media Pembelajaran Digital Berbasis Instagram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 402–414.

Pratama, W. A., Hartini, S., & Misbah, M. (2019). Analisis literasi digital siswa melalui penerapan e-learning berbasis schoology. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 9–13.

Purba, B., Gaspersz, S., Bisyri, M., Putriana, A., Hastuti, P., Sianturi, E., Yuliani, D. R., Widiastuti, A., Qayyim, I., & Djalil, N. A. (2020). Ilmu Komunikasi: Sebuah Pengantar. Yayasan Kita Menulis.

Ulfah, D., & Umiasih, E. (2021). Stimulasi Keterampilan Bahasa Reseptif Anak Melalui Kegiatan Mendengarkan Cerita Di Tk Miftahul Ulum Pandawangi Malang. Tematik, 7(2), 62–70.

Wati, A. T. (2023). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Buku Cerita Bergambar di RA Al Amin II Ngruki Tahun Pelajaran 2022-2023 (hal. 141). Universitas Raden Mas Said Surakarta. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/6802/1/163131040