Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial melalui Metode Teams Game Tournament Pada Siswa Tunagrahita Ringan di Sekolah Luar Biasa

Lya Nur Azizah Eiffani; Ratna Tri Utami; Maisuheti Maisuheti

doi:10.31004/basicedu.v8i5.8773

Authors

Lya Nur Azizah Eiffani Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia
Ratna Tri Utami Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia
Maisuheti Maisuheti Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8773

Keywords:

Tunagrahita Ringan, Teams Game Tournemnt, IPAS

Abstract

Pendidikan penting dalam menciptakan sumber daya baru dengan potensi dan kualitas yang tinggi, sehingga metode pembelajaran dibutuhkan. Tujuan penelitin ini yaitu untuk mengetahui seberapa efektif metodeTeams Game Tournament dapat meningkatkan minat serta prestasi belajar anak tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan penelitiaan tindakan kelas (PTK), desain penelitian yaitu desain model Kemmis dan MC.Taggart dengan siklus yang melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi serta refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Subjek yaitu 4siswa tunagrahita kelas IV di SLB Negeri Pesisir Barat.Hasil dari penelitian ini bahwa terjadi peningkatan pada hasil akhir pembelajaran. Hal ini bisa dibuat kesimpulan bahwasanyadengan metode Teams Game Tournament bisamenaikkan hasil belajar dan minat siswa tuunagrahita ringan di SLBN Pesisir Barat kelas IV. Saran dari penelitian ini yaitu harapannya bisamemberi manfaat untukseluruh pihak bagi guru serta sekolah diharapkan dapat menjadi strategi pembelajaran ABK yang lainnya dan bagi peneliti selanjutnya sebaiknya bisa mengembangkan metode dan media yang digunakan supaya memiliki perbandingan yang lebih banyak dan lebih efektif.

References

Aquarista, D. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas 7 Semester 2 SMP Muallimin Wonodadi Kabupaten Blitar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 371–375.

Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Auladuna, 3(1), 15–22. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475

Bagja Sulfemi, W., & Setianingsih. (2018). Penggunaan Tames Games Tournament (TGT) Dengan Media Kartu Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Komodo Science Education, 01(01), 1–14. http:ejournal.stkipsantupaulus.ac.id/index.php/jkse

Erfiyana, M., Rasiman, & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Media Roda Pecahan Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Pecahan. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2), 258–266.

Erwin, H., Awang, I. S., & Anyan. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkartkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 4(1), 169–178. https://doi.org/10.31932/jpdp.v4i1.9

Ismah, Z., & Ernawati, T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Viii Smp Ditinjau Dari Kerjasama Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 13(1), 82–85. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i1.576

Isroini, S. P., & Harsiwi, N. E. (2024). Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita di SLB B dan C Karya Bhakti Surabaya. Jurnal Pendidikan Inklusi, 2(1), 75–83. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.3820

Jusrianto, J., Nur, H., & Parubang, D. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas IV melalui Model Pembelajaran Team Games Tournament SDN 256 Bonepute Kecamatan Nuha. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(4), 281–295. https://doi.org/10.58230/27454312.132

Maisaroh, S. (2011). Upaya Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament. Jurnal Pendidikan EKonomi Dinamika Pendidikan, VI(2), 150–169.

Mawanti, N. D., & Cholily, Y. M. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Tunagrahita Menggunakan Model STAD Berbantuan Puzzle di Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(1), 28–39. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/15182%0Ahttps://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/download/15182/9573

Novion, Z. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menganalisis Teknik Dasar Passing Dalam Permainan Sepak Bola. Journal Sport Area, 3(1), 87. https://doi.org/10.25299/sportarea.2018.vol3(1).1412

Permatasari, N. E. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 96–104.

Sodiq, A. N., & Trisniawati. (2020). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament pada Siswa SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Journal of Mathematics Education, 6(1), 68. https://doi.org/10.30595/alphamath.v6i1.7738

Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1), 45–53. https://doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010

Sugiartana, S., Sudana, D. N., & Arini, N. W. (2013). Penerapan Model TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VB SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jurnal Undiksha, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.871

Sugino. (2013). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Mata Uang bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas VII di SLB Negeri Tanjungpinang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 198–209.

Suryadi, & Salamah. (2018). Upaya Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar IPS melalui Media Teks Bergambar bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Sosiaita, 10(2), 301–312.

Susanna. (2017). Penerapan Teams Games Tournament (TGT) melalui Media Kartu Domino pada Materi Minyak Bumi Siswa Kelas XI MAN 4 Aceh Besar. Lantanida Journal, 5(2), 93–105.

Toni, K., Sulasminah, D., & Mustafa. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Uang Menggunakan Media Laci Uang pada Murid Tunagrahita Kelas IV di SLBN 1 Buton Utara. Jurnal Pendidikan Khusus, 1–9.

Utami, D. (2018). Pendidikan Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Minat Belajar Geografi Siswa SMA. Jurnal Swarnabhumi, 3(2), 81–88.

Zailani, & Tawarni. (2023). Pengaruh Metode Team Game Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII di SMP Swasta Nur Adia Medan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 38–48.