Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Perilaku Prokratisnasi Akademik Siswa

Nur Linda; Muh. Khaerul Ummah BK; Moh Rudini

doi:10.31004/basicedu.v8i5.8865

Authors

Nur Linda Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
Muh. Khaerul Ummah BK Universitas Madako Tolitoli, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-9476-1238
Moh Rudini Universitas Madako Tolitoli, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8865

Keywords:

Peran Orang Tua, Perilaku Prokratisnasi Akademik, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan dampaknya terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh signifikan dari peran orang tua terhadap prokrastinasi akademik di SDN 7 Tolitoli. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan total populasi sebanyak 105 siswa dari kelas II, III, IV, dan V, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, foto, dan analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikan antara peran orang tua dan perilaku prokrastinasi akademik sebesar 0,002 < 0,05, yang berarti Ho (tidak ada pengaruh) ditolak dan Ha (ada pengaruh) diterima. Ini menunjukkan bahwa variabel independen berpengaruh terhadap variabel dependen. Mengenali gejala prokrastinasi akademik yang sering dialami siswa di SDN 7 Tolitoli penting untuk mendorong partisipasi guru dan melibatkan orang tua siswa dalam mencari solusi terbaik, agar gejala prokrastinasi yang mengganggu aktivitas sehari-hari siswa dapat diatasi dan tidak menghambat perkembangan akademik mereka

References

Adu, S. S., & Cendana, W. (2022). Penerapan model think, pair, and share berbasis alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Madako Elementary School, 1(2), 132–150. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.53

Ahmad, M. F., Fauziah, N., Rosfiani, O., & Rachman, S. (2024). The effectiveness of learning sun position and shadow: Picture and picture models in elementary schools. Madako Elementary School, 3(1), 27–41. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.229

Alika K, H., Andriany, J., Oktavia, S., Agustina, R., Nursusanti, A., & Wahyuni, A. (2023). Meretas filsafat pendidikan materialisme-naturalisme dalam konteks pendidikan dasar. Madako Elementary School, 2(1), 48–61. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.60

Ampry, E. S., Arsiah, Fatwa, M. F., A.M, M. I., & Arifuddin. (2022). Supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 176–186. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.58

Anindia Nur Amalia, Ida Putriani, & Adin Fauzi. (2023). Pengembangan multimedia pandaca (pandai tanda baca) untuk siswa sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.162

Astari, T. (2022). Buku teks dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 163–175. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.56

BK, M. K. U., & Hamna. (2022). Strategi pembentukan karakter Islami siswa sekolah dasar di masa transisi covid-19 menuju aktivitas new normal. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 6(2), 135–148. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6866

Hamna, & BK, M. K. U. (2022). Dilematism: Principal’s Managerial Strategies in Realizing the Covid-19 Vaccination Program in Elementary School. Jurnal Madako Education, 8(1), 70–79.

Hamna, BK, M. K. U. M. I. H., J, Z., Ali, & Araroh, W. (2024). Keefektivan pengajaran kelas interaktif dalam peningkatan kemampuan siswa dalam memahami kalimat dikelas 4 sdn 6 tambun. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), I(4), 655–665. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i2.104

Hermawan, C. M., Rosfiani, O., Sheilla, R., Elizah, S. N., El-Amini, P. R. B., & Hawari, S. (2024). Alternative effectiveness of memc-based classroom management in student learning at MI Taufiqurrahman 2 Kukusan. Madako Elementary School, 3(1), 42–54. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.223

Ilham, M., & Amal, A. (2023). Implementasi model project based learning berbasis teori belajar kolaboratif dalam pembelajaran konsep dasar IPA SD. Madako Elementary School, 2(2), 172–180. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.198

Khairunnisa Azzahra, F. F. (2022). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS V SDN SUKABUMI SELATAN 07. https://doi.org/https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1.27392

Khoeriyah, F., & Kamal, R. (2023). Implementasi evaluasi pembelajaran berbasis Student Led Conference (SLC) di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 149–162. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.166

Maisarah, & Yusnita, N. S. (2024). Development of canva multimedia-assisted interactive learning videos in grade IV science lessons in elementary schools. Madako Elementary School, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.222

Maruti, E. S., & Ananta, I. (2024). Cyberbullying among elementary school students on tiktok social media platform. Madako Elementary School, 3(1), 55–67. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.219

Maruti, E. S., Hanuwati Anurilandhan Hidayat, & Daffa Adhiza Ilfani. (2023). Peran guru dan orang tua dalam pembelajaran daring di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 100–109. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.64

Megananda, N. P., Suyitno, & Anindya, D. (2023). Aktualisasi nilai adiwiyata pada konstelasi pembelajaran di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 163–171. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.210

Millatu Zulfa, Hidayatu Munawarah, & Sofan Rizqi. (2023). Upaya pengenalan budaya lokal batik untuk meningkatkan kreativitas siswa madrasah ibtidaiyah pekalongan. Madako Elementary School, 2(1), 62–84. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.165

Muhammad Maskur Musa, & Kamal, R. (2022). Ekstrakulikuler art painting dalam meningkatkan kreativitas siswa pada kompetensi pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 118–131. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.59

Muttaqien, N., & Awiria. (2022). Peningkatan kemampuan berbicara bahasa inggris siswa madrasyah ibtidaiyah melalui teknik pembelajaran picture and picture. Jurnal Madako Elementary School, 1(2), 68–77. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.47

Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 45. https://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.1868

Nadila, N., Widiastuti, S., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan buku ajar ide pokok berbasis potensi lokal Pantai Tambakrejo?: Model kooperatif scramble di SD. Madako Elementary School, 2(2), 110–120. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.207

Nina Wulan Nur Fitri, Fauzi, A., & Widiastuti, S. (2023). Pengembangan game edukasi math hero’s adventure pada pembelajaran matematika kelas iv sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 85–99. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.163

Purwasih, W., & Sahnan, A. (2022). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Manajemen Sarana dan Prasarana. Madako Elementary School, 1(2), 99–117. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.51

Qurrotaini, L., Kinanti, S. D., Jelita, S. K., & Zahara, S. (2024). Utilization of marine ecosystem food chain diorama media in elementary school science learning. Madako Elementary School, 3(1), 15–26. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.227

Rante, S. V. N., & Tulak, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VI SDN 4 Makale Utara. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 3226–3233. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.26395

Reviandy Azhar Ramdhani, Yuniar Mujiwati, Ayu Maya Damayanti, Khamdan Safiudin, & Nur Kholis. (2024). Substantial Feasibility of Implementing the Merdeka Curriculum: Analysis of Teachers’ Teaching Perspectives in Elementary School. Madako Elementary School, 3(1), 83–101. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.232

Rudini, M., & Agustina, A. (2021). Analisis Motivasi Siswa dalam Mengerjakan Tugas Rumah Di SMA Al-Mannan Tolitoli. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 770–780. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.496

Rudini, M., & Melinda. (2020). MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN SISWA SDN SANDANA (STUDI PADA KELUARGA NELAYAN DUSUN NELAYAN). Tolis Ilmiah:Jurnal Penelitian, 2(2), 122–131.

Ruli, E. (2021). Tugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak [Universitas Kristen Satya Wacana]. In Jurnal Edukasi Nonformal,. http://www.nber.org/papers/w16019

Sigarlaki, O., Sobon, K., & Supit, P. H. (2023). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui metode SQ3R pada siswa kelas IV SD GMIM 12 Manado. Madako Elementary School, 2(1), 22–34. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.164

Sit, M., & Nasution, R. A. (2021). Model Alternatif Parenting Islami pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1111–1125. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1149

Stibies, J. M. A., Fitriani, A. A., & Yulianto, A. (2023). Analisis alat peraga terhadap motivasi belajar IPA kelas V SD Kristus Raja II Kota Sorong. Madako Elementary School, 2(2), 137–148. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.206

Trisiana, R., Munte, A., Betaubun, C. A., & Malau, R. (2023). Perlukah filsafat ber-lokalitas-naratif di sekolah dasar? Membingkai sekat pengasuhan guru. Madako Elementary School, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.171

Utamajaya, J. N., Manullang, S. O., Mursidi, A., Noviandari, H., & BK, M. K. U. (2020). Investigating the teaching models, strategies and technological innovations for classroom learning after school reopening. Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology, 17(7), 13141–13150.

Wattimena, S., Fatimah, W., Jusmawati, & Supardi, R. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dan kebiasaan belajar terhadap prestasi siswa di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 53–67. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.46

Wulandari, N., Muhdar, S., Sari, N., Mariyati, Y., & Saddam. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.50