Pengembangan Video Pembelajaran Terintegrasi Virtual Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Unsur Seni Rupa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8968Abstract
Materi unsur seni rupa tergolong materi yang sulit dipahami oleh peserta didik kelas V SDN 1 Kebonagung sehingga diperlukan pengembangan media pembelajaran berbasis digital guna mempermudah proses pembelajaran seni rupa bagi pendidik dan peserta didiknya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan, proses dan hasil, serta hasil uji efektivitas pada video pembelajaran terintegrasi virtual reality dalam proses pembelajaran seni rupa materi unsur seni rupa kelas V SDN 1 Kebonagung. Metode penelitian dan pengembangan menerapkan model ADDIE dengan 5 tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian berupa pengembangan video pembelajaran terintegrasi virtual reality dengan materi unsur seni rupa kelas V yang menggunakan kurikulum merdeka. Hasil uji coba validasi ahli media senilai 90,83% (sangat layak) dan hasil uji coba validasi ahli materi senilai 98,21% (sangat layak). Hasil uji coba produk kelompok kecil senilai 100% (sangat layak) dan hasil uji lapangan dengan N-Gain senilai 0,8396. Dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran terintegrasi virtual reality dapat meningkatkan pemahaman materi unsur seni rupa kelas V SDN 1 Kebonagung
References
Aziz, A., Badriah, S., Putra, A. P., Ananda, S., & Fitria, N. L. (2024). Pengembangan Media Video Pembelajaran Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Mengatasi Berbagai Macam Ujian Dan Cobaan Di MAN Kota Palangka Raya. ADIBA: Journal Of Education, 4(4), 711–719. doi:https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i2.884
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229
Ediza, Saam, Z., & Yakub, E. (2015). Faktor-faktor Penyebab Siswa Memperoleh Nilai Dibawah Kkm pada Mata Pelajaran Matematika, Sains, dan IPS Sdn 010 Bangko Sempurna. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 1–17. doi:10.31943/jip.v6i2.2754.
Fitriyah, N., & Zaini, I. (2022). Analisis Kesulitan Menggambar bentuk Siswa Kelas X DKV SMKN 13 Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 10(3), 119–129. doi:10.31943/va.v10i3.47712.
Ilsa, A., Farida, F., & Harun, M. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi PowerDirector 18 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 288–300. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.643
Iriaji, Prasetyo, A., Ratnawati, I., Aruna, A., Surya, E., Roziqin, M., & Marcelliantika, A. (2024). Pengembangan Konten Terintegrasi Smart Design Media Platform Mata Kuliah Media Pembelajaran Seni dalam Sistem Pembelajaran Jaringan. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 1408–1423. doi:https://doi.org/10.47467/edu.v4i3.4008
Mustofa, R. D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Pemahaman Peserta Didik mengenai Materi Pesawat Sederhana. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1), 268–272.
Norma. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Video Pembelajaran Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(2), 101–115. doi:https://doi.org/10.51878/social.v1i2.697
Prasetyo, A. R. (2024). Pengembangan Modul Ilustrasi sebagai Media Suplemen Ketrampilan Materi Komik Kelas 8 di SMPN 2 Malang. Belantika Pendidikan, 7(1), 9–19. Retrieved from https://kayonmedia.com/jurnal/index.php/bp/article/view/160/133
Rahmi, E., & Ibrahim, N. (2021). Pengembangan Modul Online SIstem Belajar Terbua dan Jarak Jauh untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Umum Visipena, 12(1), 45–66. doi:10.46244/visipena.v12i1.1476.
Rasyida, R., & Nurdin, E. A. (2023). Pembelajaran Berbasis Metaverse – Virtual Reality Menggunakan Spatial . io dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman dan Minat Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 15875–15883. doi:https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8880
Ratnawati, I., Prasetyo, A. R., & Sidyawati, L. (2023). Using Virtual Reality Video Development as Educational and Tourist Promotional Media. International Conference on Art, Design, Education and Cultural Studies (ICADECS), 2023, 202–211. doi:10.18502/kss.v8i15.13933
Sari, J., Tarigan, N., Erdansyah, F., & Sumarsono. (2020). Pengaruh Penguasaan Prinsip Dan Unsur Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Menggambar Flora Di SMP Sasta Al-Ulum Medan. Jurnal Seni Rupa, 09.
Setyaningrum, U. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Terintegrasi Virtual Reality Materi Seni Lukis untuk Siswa Kelas IX MTS Negeri 3 Lombok Barat. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts,.
Siahaya, S. R. (2024). Literatur Review?: Penerapan Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif. BIIKMA?: Buletin Ilmiah Ilmu Komputer Dan Multimedia, 2(2), 313–319. doi:https://doi.org/10.30872/jbiikma.v2i2.1260
Sulianto, J., Fita, M., Untari, A., & Yulianti, F. (2014). Profil Cerita Anak dan Media Boneka Tangan dalam Metode Bercerita Berkarakter untuk Siswa SD. Relawan Jurnal Indonesia, 1, 113–122. doi:https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i2.872
Wahyu, M., Hanifah, N., Puspita, D. A., Fiddin, A. F., Carla, C., & Santoso, I. (2024). Analisis Kesulitan Dalam Membuat Karya Dua Dimensi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(03), 418–421. doi:10.31943/jtpp.v1i3.77
Wiradhika, N., Sastromiharjo, A., & Mulyati, Y. (2021). Pemanfaatan Teknologi Virtual Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Seminar Internasioanl Riksa Bahasa, 396–401. doi:https://doi.org/10.23887/jpv.v3i1.61298
Yuwana, D. (2024). Pengembangan Video Tutorial Wayang Kardus Kreasi untuk Meningkatkan Ketrampilan Berkarya Seni Lukis Siswa SMPN 2 Purwodadi. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts,.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Miftakhul Firman Ferdiansyah Efendi, Abdul Rahman Prasetyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
