Kesadaran Moral Spiritual Terkait Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT

Hafidzatul Muslimah; Maya Risa

doi:10.31004/basicedu.v8i6.9045

Authors

Hafidzatul Muslimah IAIN Palangkaraya, Indonesia
Maya Risa IAIN Palangkaraya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.9045

Keywords:

Kesadaran Moral Spiritual, Media Pembelajaran, ICT

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (ICT) untuk memperkuat karakter siswa di era digital. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode kajian pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur yang relevan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam penerapan ICT dalam pendidikan. Temuan utama menunjukkan bahwa kesadaran moral spiritual tidak hanya mencakup pemahaman etis, tetapi juga pengamalan prinsip-prinsip moral dalam interaksi sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan ICT yang tidak terkelola dapat mengarah pada degradasi moral di kalangan siswa, yang mendorong perlunya penguatan pendidikan karakter dan etika digital. Kontribusi signifikan dari penelitian ini adalah pengembangan kerangka konseptual yang mengintegrasikan nilai-nilai moral dan spiritual dalam desain media pembelajaran berbasis ICT. Rekomendasi ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi pengembang media pendidikan untuk menciptakan materi yang tidak hanya efektif secara teknis tetapi juga mendukung pembentukan karakter yang baik. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar fokus diperluas pada strategi implementasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam berbagai konteks pendidikan, serta evaluasi dampaknya terhadap perilaku siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara penguasaan teknologi dan pengembangan karakter moral untuk menciptakan generasi yang terampil dan berintegritas.

References

Abidah , A.. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Degradasi Moral Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2716–2725. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11393.

Fitriana, M., & Mahendra, B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 22(1), 49-60.

Halidah, Siti. (2021). Implementasi Ict Dalam Pembelajaran Pai (Studi Analisis Mengemas Pembelajaran PAI Berbasis ICT Dalam Pendekatan Saintifik). An-Nahdhah: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 1–15. Retrieved from https://jurnal.staidarululumkandangan.ac.id/index.php/annahdhah/article/view/75.

Haryati dan Yolin Erwin (2019). Pemanfaatan Information and Communication Technology sebagai Sumber Belajar Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3046.

Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengatasi Kenakalan Remaja di SMA Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26. https://doi.org/10.31571/pkn.v4i1.1717.

Hidayat, A. (2023). Pendidikan Moral dan Spiritual dalam Pengembangan Karakter Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 87-102.

Karlina, Ice, Kurniah, N., & Ardina, M. (2018). Media Berbasis Information And Communication Technology (ICT) Dalam Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 89–90. https://doi.org/10.33369/jip.3.2.89-90.

Khairini, R., dan Yogica, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbentuk Android Packaging Kit (APK) pada Materi Virus. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 406–413. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38502.

Kuswanto. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Desain Grafis Kelas IX. Eductic Scientific Journal Of Informatics Education, 6(2). DOI: https://doi.org/10.21107/edutic.v6i2.7073.

Liao, M., & Wang, X. (2024). Moral Development and Spiritual Awareness in the Digital Age: Educational Perspectives. Journal of Educational Ethics, 56(2), 145-160.

Lubis, M. (2020). Integrasi Domain Afektif Taksonomi Bloom Dengan Pendidikan Spiritual Al-Ghazali (Telaah Kitab Ayyuhal Walad). Jurnal Educative: Journal Of Educational Studies, 5(1). https://doi.org/10.30983/educative.v5i1.3228.

Nurkayatin, Widya, Muhammad Turhan Yani, dan Achmad Sya’dullah. (2024). Dampak Teknologi terhadap Nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 46–52. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2235

Nurulloh, E.S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Keadaan Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366.

Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103. Retrieved from https://journal.unuha.ac.id/index.php/jemari/article/view/3568

Putra, R., & Sari, N. (2024). Implementasi Kesadaran Moral Spiritual dalam Pendidikan: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Etika, 19(1), 23-37.

Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 Desember), 162–175. https://doi.org/10.70688/idaarotululum.v4i02.

Sylviana, E. (2019). Kecerdasan Spiritual Dan Pendidikan Islam. E-Journal Of Islamic: Thought And Understanding, 2(1).

Tanwir, T., Rahman F, A., & Thaha, S. (2018). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik pada SMK Negeri 1 Kota Pare-Pare. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 11-36. https://doi.org/10.35905/alishlah.v16i1.732.

Utami, F. T., dan Zanah, M. (2021). Youtube Sebagai Sumber Informasi Bagi Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 11(1), 78–84. https://doi.org/10.53696/27219283.64.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. https://g.co/kgs/GR3eyqE