Model Pembelajaran Yang Efektif dalam Penanaman Pendidikan Karakter Sejak Dini pada Sekolah Alam

Authors

  • Nurul Maharani Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Evita Puspita Dewi Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Dela Fauziyatul Muzakkiyah Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Sela Rizki Azkiyah Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Irawan Sukma Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Taufik Muhtarom Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9231

Keywords:

model pembelajaran, pendidikan karakter, sekolah alam, pendidikan sejak dini, pembelajaran berbasis pengalaman

Abstract

Sekolah alam menawarkan pendekatan unik dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui model dan metode pembelajaran yang tertanam di lingkungan alam, sehingga melahirkan generasi yang berintegritas, bertanggungjawab, dan berempati. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan model kurikulum sekolah alam yang efektif untuk Pendidikan karakter pada anak usia dini. Masa kanak-kanak sebagai Langkah pertama dalam Pendidikan alamiah dan pengembangan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian kuantitatif digunakan untuk menganalisis praktik pembelajaran yang ada di sekolah alam Indonesia. Suatu Teknik pengumpulan data dan memperoleh landasan teoritis melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ramah anak di sekolah alam mengutamakan pengembangan kepribadian, terutama Pendidikan kognitif, dan akademik. Kami membantu siswa memahami dan mempraktikkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan cinta lingkungan. Sekolah alam merupakan model pembelajaran inovatif yang memanfaatkan keunikan alam sebagai ruang belajar yang relevan dengan pengembangan kepribadian pada anak usia dini. Kesimpulannya, dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan kepribadian di sekolah alam

References

Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. Pradina Pustaka.

Allif, Y. (2020). Perbedaan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar (SD) Dengan Siswa Sekolah Alam Di Kota Padang. Univesitas Putra Indonesia YPTK. http://repository.upiyptk.ac.id/6798/

Ananda, R., & Abdillah, A. (2018). Pembelajaran terpadu: karakteristik, landasan, fungsi, Prinsip dan model. http://repository.uinsu.ac.id/3585/1/6.%20BUKU%20PEMBELAJARAN%20TERPADU.pdf

Aprilia, L., & Trihantoyo, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Membentuk Karakter Siswa Cinta Lingkungan Dan Berbasis Religi Islami Di Jenjang Sd Sekolah Alam Al-Izzah Krian. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(2), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/25071

Dirgantara dan Sinta. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Di Sekolah Dasar Alam Jingga. Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi, 24, 107–114.

Drake, S. M., & Reid, J. L. (2018). Integrated curriculum as an effective way to teach 21st century capabilities. Asia Pacific Journal of Educational Research, 1(1), 31–50. https://doi.org/10.30777/apjer.2018.1.1.03

Efendi, R., Ningsih, A. R., & SS, M. (2022). Pendidikan Karakter di Sekolah. Penerbit Qiara Media.

Fitri, K., Indrawadi, J., Fatmariza, F., & ... (2024). Pendidikan Karakter di Sekolah Alam Ar-Royyan Kota Padang. Journal of Education …, 237–248. https://jecco.ppj.unp.ac.id/index.php/jecco/article/view/505

Fritzson, P., Pop, A., Abdelhak, K., Asghar, A., Bachmann, B., Braun, W., Bouskela, D., Braun, R., Buffoni, L., & Casella, F. (2022). The OpenModelica integrated environment for modeling, simulation, and model-based development. https://doi.org/10.4173/mic.2020.4.1

Hasanuddin, F., & Arief, Z. A. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas V Sd Sekolah Alam Bangka Belitung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 75–93. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v7i1.1004

Hati, S. T. (2017). Model Pendidikan Karakter yang Baik di Sekolah Alam. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 1(2). https://web.archive.org/web/20180413192957id_/http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/viewFile/1399/1135

Iqbo, J. (2023). Sekolah Alam vs. Ki Hajar Dewantara: A Progressive Humanism Study. Edelweiss: Journal Of Innovation In Educational Research, 1(2). https://journal.mitkomindotama.com/index.php/edelweiss/article/view/17

Kristina, M., Sari, R. N., & Puastuti, D. (2021). Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Alam Al Karim Lampung. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 347. https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.24376

Mafruhah, I. (2017). Pengaruh Strategi Inkuiri Terhadap Pengurangan Miskonsepsi Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Duduksampeyan . Universitas Muhammadiyah Gresik. http://eprints.umg.ac.id/2553/

Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23. https://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17

Mutiari, D., & Fardani, K. J. (2020). Model Sekolah Alam Di Surakarta. Sinektika: Jurnal Arsitektur, 15(2), 49–56. https://doi.org/10.23917/sinektika.v15i2.9857

Ningrum, I. K., & Purnama, Y. I. (2019). Sekolah alam. Anggota IKAPI.

Pembelajaran, M., Pembelajaran, P., & Konstruktivisme, M. (2011). Model - Model Pembelajaran Model - Model Pembelajaran. 1997, 1–15.

Pujaningtyas, S. W., Kartakusumah, B., & Lathifah, Z. K. (2019). Penerapan Model Experiential Learning Pada Sekolah Alam Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Tadbir Muwahhid, 3(1), 40. https://doi.org/10.30997/jtm.v3i1.1653

Qibtiah, E. A., Retnowati, R., & Laihad, G. H. (2018). Manajemen Sekolah Alam Dalam Pengembangan Karakter Pada Jenjang Sekolah Dasar Di School of Universe. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 626–635. https://doi.org/10.33751/jmp.v6i2.789

Rahmi, L., Adilla, U., Juliana, R., Yuisman, D., & -, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Belajar Bersama Alam (Bba) Guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini Pada Sekolah Alam Muara Bungo (Samo). Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 410. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177

Rohinah, R. (2014). Sekolah Alam: Paradigma Baru Pendidikan Islam Humanis. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 282–294. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.582

Silberman, M. L. (2007). The handbook of experiential learning. John Wiley & Sons.

Sobel, J. (2020). Lying and deception in games. Journal of Political Economy, 128(3), 907–947. https://doi.org/10.1086/704754

Srigati, D. (2021). Membentuk Karakter Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. https://doi.org/10.31219/osf.io/vxc3q

Sundari, L. (2024). Educatus?: Jurnal Pendidikan Pengembangan Pendidikan Karakter : Membangun. 2(1), 13–18. https://ejournal.prismaindo.or.id/index.php/Educatus/article/view/11

Weil, J. (2022). Exploring dialogic analysis and thematic analysis of place conversations with older adults. Working with Older People, 27(3), 211–218. https://doi.org/10.1108/wwop-07-2022-0026

Wicaksono, D., & Rahayu, S. A. (2018). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) di Sekolah Dasar Alam Jingga. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1).

Windi Anisa, F., Ainun Fusilat, L., & Tiara Anggraini, I. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/685

Wulandari, F. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 5(2), 267–278. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.259

Published

2025-01-17

How to Cite

Maharani, N., Dewi, E. P., Muzakkiyah, D. F., Azkiyah, S. R., Sukma, I., & Muhtarom, T. (2025). Model Pembelajaran Yang Efektif dalam Penanaman Pendidikan Karakter Sejak Dini pada Sekolah Alam. Jurnal Basicedu, 9(1), 31–40. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9231

Issue

Section

Articles

Citation Check