Model Pembelajaran Yang Efektif dalam Penanaman Pendidikan Karakter Sejak Dini pada Sekolah Alam
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9231Keywords:
model pembelajaran, pendidikan karakter, sekolah alam, pendidikan sejak dini, pembelajaran berbasis pengalamanAbstract
Sekolah alam menawarkan pendekatan unik dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui model dan metode pembelajaran yang tertanam di lingkungan alam, sehingga melahirkan generasi yang berintegritas, bertanggungjawab, dan berempati. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan model kurikulum sekolah alam yang efektif untuk Pendidikan karakter pada anak usia dini. Masa kanak-kanak sebagai Langkah pertama dalam Pendidikan alamiah dan pengembangan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian kuantitatif digunakan untuk menganalisis praktik pembelajaran yang ada di sekolah alam Indonesia. Suatu Teknik pengumpulan data dan memperoleh landasan teoritis melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ramah anak di sekolah alam mengutamakan pengembangan kepribadian, terutama Pendidikan kognitif, dan akademik. Kami membantu siswa memahami dan mempraktikkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan cinta lingkungan. Sekolah alam merupakan model pembelajaran inovatif yang memanfaatkan keunikan alam sebagai ruang belajar yang relevan dengan pengembangan kepribadian pada anak usia dini. Kesimpulannya, dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan kepribadian di sekolah alam
References
Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. Pradina Pustaka.
Allif, Y. (2020). Perbedaan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar (SD) Dengan Siswa Sekolah Alam Di Kota Padang. Univesitas Putra Indonesia YPTK. http://repository.upiyptk.ac.id/6798/
Ananda, R., & Abdillah, A. (2018). Pembelajaran terpadu: karakteristik, landasan, fungsi, Prinsip dan model. http://repository.uinsu.ac.id/3585/1/6.%20BUKU%20PEMBELAJARAN%20TERPADU.pdf
Aprilia, L., & Trihantoyo, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Membentuk Karakter Siswa Cinta Lingkungan Dan Berbasis Religi Islami Di Jenjang Sd Sekolah Alam Al-Izzah Krian. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(2), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/25071
Dirgantara dan Sinta. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Di Sekolah Dasar Alam Jingga. Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi, 24, 107–114.
Drake, S. M., & Reid, J. L. (2018). Integrated curriculum as an effective way to teach 21st century capabilities. Asia Pacific Journal of Educational Research, 1(1), 31–50. https://doi.org/10.30777/apjer.2018.1.1.03
Efendi, R., Ningsih, A. R., & SS, M. (2022). Pendidikan Karakter di Sekolah. Penerbit Qiara Media.
Fitri, K., Indrawadi, J., Fatmariza, F., & ... (2024). Pendidikan Karakter di Sekolah Alam Ar-Royyan Kota Padang. Journal of Education …, 237–248. https://jecco.ppj.unp.ac.id/index.php/jecco/article/view/505
Fritzson, P., Pop, A., Abdelhak, K., Asghar, A., Bachmann, B., Braun, W., Bouskela, D., Braun, R., Buffoni, L., & Casella, F. (2022). The OpenModelica integrated environment for modeling, simulation, and model-based development. https://doi.org/10.4173/mic.2020.4.1
Hasanuddin, F., & Arief, Z. A. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas V Sd Sekolah Alam Bangka Belitung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 75–93. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v7i1.1004
Hati, S. T. (2017). Model Pendidikan Karakter yang Baik di Sekolah Alam. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 1(2). https://web.archive.org/web/20180413192957id_/http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/viewFile/1399/1135
Iqbo, J. (2023). Sekolah Alam vs. Ki Hajar Dewantara: A Progressive Humanism Study. Edelweiss: Journal Of Innovation In Educational Research, 1(2). https://journal.mitkomindotama.com/index.php/edelweiss/article/view/17
Kristina, M., Sari, R. N., & Puastuti, D. (2021). Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Alam Al Karim Lampung. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 347. https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.24376
Mafruhah, I. (2017). Pengaruh Strategi Inkuiri Terhadap Pengurangan Miskonsepsi Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Duduksampeyan . Universitas Muhammadiyah Gresik. http://eprints.umg.ac.id/2553/
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23. https://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17
Mutiari, D., & Fardani, K. J. (2020). Model Sekolah Alam Di Surakarta. Sinektika: Jurnal Arsitektur, 15(2), 49–56. https://doi.org/10.23917/sinektika.v15i2.9857
Ningrum, I. K., & Purnama, Y. I. (2019). Sekolah alam. Anggota IKAPI.
Pembelajaran, M., Pembelajaran, P., & Konstruktivisme, M. (2011). Model - Model Pembelajaran Model - Model Pembelajaran. 1997, 1–15.
Pujaningtyas, S. W., Kartakusumah, B., & Lathifah, Z. K. (2019). Penerapan Model Experiential Learning Pada Sekolah Alam Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Tadbir Muwahhid, 3(1), 40. https://doi.org/10.30997/jtm.v3i1.1653
Qibtiah, E. A., Retnowati, R., & Laihad, G. H. (2018). Manajemen Sekolah Alam Dalam Pengembangan Karakter Pada Jenjang Sekolah Dasar Di School of Universe. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 626–635. https://doi.org/10.33751/jmp.v6i2.789
Rahmi, L., Adilla, U., Juliana, R., Yuisman, D., & -, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Belajar Bersama Alam (Bba) Guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini Pada Sekolah Alam Muara Bungo (Samo). Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 410. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177
Rohinah, R. (2014). Sekolah Alam: Paradigma Baru Pendidikan Islam Humanis. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 282–294. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.582
Silberman, M. L. (2007). The handbook of experiential learning. John Wiley & Sons.
Sobel, J. (2020). Lying and deception in games. Journal of Political Economy, 128(3), 907–947. https://doi.org/10.1086/704754
Srigati, D. (2021). Membentuk Karakter Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. https://doi.org/10.31219/osf.io/vxc3q
Sundari, L. (2024). Educatus?: Jurnal Pendidikan Pengembangan Pendidikan Karakter : Membangun. 2(1), 13–18. https://ejournal.prismaindo.or.id/index.php/Educatus/article/view/11
Weil, J. (2022). Exploring dialogic analysis and thematic analysis of place conversations with older adults. Working with Older People, 27(3), 211–218. https://doi.org/10.1108/wwop-07-2022-0026
Wicaksono, D., & Rahayu, S. A. (2018). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) di Sekolah Dasar Alam Jingga. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1).
Windi Anisa, F., Ainun Fusilat, L., & Tiara Anggraini, I. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/685
Wulandari, F. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 5(2), 267–278. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.259
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nurul Maharani, Evita Puspita Dewi, Dela Fauziyatul Muzakkiyah, Sela Rizki Azkiyah, Irawan Sukma, Taufik Muhtarom
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).