PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT TANYA BERDASARKAN GAMBAR MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS II SDN SUMBERSARI 1

Authors

  • Eli Susilowati Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur, Indonesia, Indonesia
  • Lise Chamsijatin Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur, Indonesia, Indonesia
  • Nofi Irmawati Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.93

Keywords:

Scramble, Keterampilan, Membuat Kalimat Tanya

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Kooperatif Tipe Scramble dalam meningkatkan keterampilan membuat kalimat tanya berdasarkan gambar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas . Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Sumbersari I yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 13 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Hasil menujukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dapat meningkatkan keterampilan membuat kalimat tanya berdasarkan gambar di kelas II SDN Sumbersari I Malang dan meningkatkan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar siswa pada pra siklus hanya mecapai 30%, siklus I 46% dan meningkat menjadi 81% pada siklus II

References

Arikunto, S, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Artini, A. A. A. S. V. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Semi Konkret terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelass V SD Gugus Kapten Kompiang Sujana Denpasar Barat Tahun Ajaran 2013/2014. E-Jurnal PGSD Undiksha, 2(1).

Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fendrik, M, dkk. 2017. Education Policy Sd Towards A New Paradigm Through The Professionalism Of Teacher. Jurnal Basicedu, 1(2), 22–32.

Hasan, Alwi, dkk. 2014. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta Timur: Balai Pustaka.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kokasih, E. 2003. Kompetensi Ketatabahasaan dan Kesusastraan:Cermat Berbahasa Indonesia. Bandung: CV Yrama Widya.

Komalasari, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Shoimin, Aris. 2013. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kelembagaan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi (Online), (http://kelembagaan.ristekdikti.go.id), diakses 1 Februari 2019.

Downloads

Published

2019-04-29

How to Cite

Susilowati, E., Chamsijatin, L., & Irmawati, N. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT TANYA BERDASARKAN GAMBAR MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS II SDN SUMBERSARI 1. Jurnal Basicedu, 3(1), 146–151. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.93

Issue

Section

Articles

Citation Check