Implementasi Media Audiovisual Berbasis Aplikasi Game WordWall terhadap Literasi Baca Siswa Kelas IV SD

Diyanti Pratiwi

doi:10.31004/basicedu.v9i1.9366

Authors

Diyanti Pratiwi STKIP PGRI Trenggalek, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9366

Keywords:

Literasi Baca, Media audiovisual, Wordwall

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh implementasi media audiovisual berbasis aplikasi game wordwall terhadap keterampilan literasi baca siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan populasi dan sampel jenuh yaitu siswa kelas IV di SDN I Tamanan dan SDN I Karanganyar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan dari pretest dan posttest yang di dapatkan oleh siswa di SDN 1 Tamanan dan SDN 1 Karanganyar memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05). Hal ini menunjukkan adanya pengaruh implementasi media audiovisual berbasis aplikasi game wordwall terhadap keterampilan literasi baca siswa kelas IV sekolah dasar. Sedangkan efektifitas penerapan media dalam kategori sedang (N-Gain 0,5709 ). Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dengan efektifitas sedang, sehingga peneliti berharap bisa melakukan peningkatan efektifitas dilain kesempatan penelitian.

References

Afifuloh,M., Sulistiono., M. ( 2023). Penguatan Literasi Digital melalui Pembuatan Media Pembelajaran Audio Visual . (2023). Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 211-216. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v7i2.5346

Diansyah, A. R., Saputra, D. S., & Kurino, Y. D. (2019). Media Pembelajaran Big Book sebagai Penunjang dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 181-189).

Dewi, C., Rustiarini, N. W., Author, C., Ekonomi, F., & Denpasar, M. (2021). Literasi pada Perpustakaan Desa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 8–15.

Hayati, N., & Harianto, F. (2017). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 160–180. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1027

Hewi, L. (2020). Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi di TK Al-Aqsho Konawe Selatan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 112. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.7238

Hidayatullah, S., Syihabuddin, S., & Damayanti, V. (2021). Analisis Kebutuhan Media Literasi Berbasis Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1190–1196. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1183

Maryono, M., Pamela, I. S., & Budiono, H. (2021). Implementasi Literasi Baca Tulis dan Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 491–498. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1707

Miller, J.W., & McKenna, M.C. (2016). World Literacy: How Countries Rank and Why It Matters (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315693934

Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2012). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552–560. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.3109

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230

Sari, Widya Maya et al. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery dengan Media Audiovisual Terhadap literasi Anak Kelompok B. Journal of Islamic Education for Early Childhood, [S.l.], v. 5, n. 2, p. 72-90, july 2023. ISSN 2987-5501. Available at: <https://journal.umg.ac.id/index.php/jieec/article/view/5719>. Date accessed: 02 jan. 2025. doi: http://dx.doi.org/10.30587/jieec.v5i2.5719.

Setyorini, D., Suneki, S., Prayitno, M., & Prasetiawati, C. (2024). Meningkatkan Minat Belajar dengan Menggunakan Media Wordwall Kelas 4 di Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 25–31. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.8885

Sitorus, N. ., Purba, A. ., Siregar, A. ., Nainggolan, D. ., Nainggolan, D. ., Sitanggang, N. ., & Sipayung, V. . (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 51–54. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5677

Suharti, S. (2020). Belajar Mengajar Strategi (Issue October).

Surayya, S. A., Prasetyaningrum, A., & Lailawati, L. (2021). Pendampingan Optimalisasi Penggunaan mediA Pembelajaran Bahasa Inggris Sederhana untuk Meningkatkan Creativity Quotient. ABSYARA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(2), 159–169. https://doi.org/10.29408/ab.v2i2.4172

Tiara Febriani Harahap, & Zainal Efendi Hsb. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Media Audiovisual. Al-Tarbiyah?: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 292–301. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1468

Toharudin, U., Hendrawati, S., & Rustaman, A. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.

Widyastuti, A. (2018). Analisis Tahapan Perkembangan Membaca dan Stimulasi untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogia, 21(1), 31. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.15540

Widyastuti, C. (2017). Tanggapan Siswa Kelas VII terhadap Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 2 Pleret. Universitas Negeri Yogyakarta, 13(3), 1–102. http://www.albayan.ae

Wulandari, N. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Pengetahuan dan Kompetensi Sains Siswa SMP pada Materi Kalor. Edusains, 8(1), 66-73.

Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5