Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Materi Sifat-Sifat Cahaya melalui Penerapan Metode Eksperimen di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9370Keywords:
sifat-sifat cahaya, metode eksperimen, siswa sekolah dasarAbstract
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada pembelajaran sifat-sifat cahaya ditemukan beberapa masalah diantaranya kurangnya pengeksplorasian media pembelajaran, siswa kurang aktif, pembelajaran terpusat pada guru, dan hasil tes pemahaman siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa memahami berbagai sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain model Kemmis dan Taggart dan diklasifikasikan sebagai penelitian tindakan kelas (PTK). Siswa kelas V SD menjadi subjek penelitian. Temuan penelitian ini dengan menggunakan tes pemahaman mengenai berbagai sifat dari cahaya, siswa yang lulus dari data awal hanya 38% dari jumlah yang ada. Pada siklus I mengalami kenaikan 59% dari jumlah yang ada, pada siklus II mengalami kenaikan 80% dari jumlah yang ada, dan pada siklus III mengalami kenaikan lagi 96% dari jumlah yang ada. Sementara itu, berdasarkan hasil eksperimen melalui performance test, pada siklus I persentase yang melakukan eksperimen dengan baik adalah 60%, pada siklus II 85%, dan pada siklus III 100%. Dengan melihat hasil dari penelitian tindakan kelas, guru dapat memasukkan pendekatan eksperimen ke dalam pembelajaran sehari-hari, terutama ketika mengajarkan sifat-sifat dari cahaya.
References
Gulo, Y. C. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Resitasi pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas VII SMP Teknologi Pilar Bangsa Tangerang. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(1), 53. https://doi.org/10.30998/jkpm.v4i1.3061
Hertina, A. (2006). Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi dalam Aplikasi Konsep Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Skripsi Sarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Martini, C. M. (2021). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Sifat dan Perubahan Wujud Benda di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogiana, 8(49), 1–10. https://doi.org/10.47601/ajp.47
Martiningsih. (2007). Macam-macam Metode Pembelajaran.
Mayestika, P., & Hasmira, M. H. (2021). Peningkatan Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Eksperimen di Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif, 4(4), 519. https://doi.org/10.24036/perspektif.v4i4.466
Mislaini, M. (2022). Penerapan Metode Eksperimen pada Pembelajaran Suhu dan Kalor untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Atph Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 54. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i1.6617
Permatasari, R. C., Widyaningrum, H. K., & Lilik, S. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Eksperimen pada Materi Sifat-Sifat Cahaya IPAS Kelas 5. Jurnal Ilmiah Al-Thifl, 4(2), 183–192. Retrieved from https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/thifl/article/view/3959/1050
Pinasthika, R. P., & Kaltsum, H. U. (2022). Analisis Penggunaan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6558–6566. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3304
Rahma, R., & Safarati, N. (2019). Penerapan Metode Eksperimen pada Materi Sifat-Sifat Cahaya dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Kelas V SD Negeri 1 Muara Dua Kota Lhokseumawe. Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, 11(3), 17–20. Retrieved from https://jurnal.umuslim.ac.id/index.php/VRS/article/view/1533/0
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Samatowa. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Sasmita, R. N. (2006). Penggunaan Metode Kesperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sains di Kelas V SDN Cimurid Cianjur (Penelitian Tindakan Kelas pada Pokok Bahasan Cahaya Subpokok Bahasan Sifat-sifat Cahaya). Skripsi Sarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Syach, A., Sugandi, D., & Yusup, S. H. (2023). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada Sub Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(1), 99–113. Retrieved from https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/primary/article/view/388
Yuliandani, W. (2007). Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Fisika. Skripsi Sarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Yusuf, S. (1992). Psikologi Pendidikan. Bandung: Andira.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Yulia Winarsih, Kuswara Kuswara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
