Supervisi Kepegawaian terhadap Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9426Keywords:
supervisi, tenaga kependidikan, kinerja guruAbstract
Penelitian ini adalah untuk mengkaji seberapa besar pengaruh supervisi kepegawaian terhadap kinerja guru, dengan tujuan penelitian yaitu untuk memahami bagaimana supervisi kepegawaian dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi pustaka atau kajian literatur dengan metode studi kepustakaan yang mencakup penjelasan mengenai jumlah literatur, standar pemilihan literatur sebagai objek kajian (akreditasi/reputasi jurnal, tahun terbit, dll.), proses analisis data, teknik/prosedur yang digunakan dalam penelitian, dan tahapan penelitian untuk mengkaji supervisi kepegawaian terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepegawaian yang efektif dapat meningkatkan motivasi, kompetensi, dan profesionalisme guru, serta menciptakan lingkungan kerja yang kondusif untuk pengembangan profesional. Data literatur mengindikasikan bahwa guru yang menerima supervisi secara rutin menunjukkan peningkatan dalam perencanaan pengajaran, pelaksanaan kurikulum, dan evaluasi pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa supervisi kepegawaian yang baik memiliki dampak positif yang signifikan terhadap kinerja guru, sehingga penting untuk diterapkan secara konsisten dan berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di Indonesia.
References
Arikunto, S. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control (Vol. 604). Freeman.
Darmawati, D., Munjin, R. A., & Seran, G. G. (2015). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smp Negeri 1 Parung Kecamatan Parung Kabupaten Bogor. Jurnal Governansi, 1(1), 13–24.
Goldhammer, Anderson, R. H., Krajewski, R. J., & Goldhammer, R. (1980). Clinical supervision: Special methods for the supervision of teachers.
Hakim, S., Sowiyah, S., Fitriyanti, Z., & Perdana, R. (2021). The Effect of Academic Supervision in Improving Teacher Performance: A Literature Review. https://doi.org/10.4108/eai.16-10-2020.2305197
Herdiyana, H., & Rohendi, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Bandung Barat. Service Management Triangle: Jurnal Manajemen Jasa, 3(1), 28–38.
Herlina, B., Sumarni, S., Muspidayani, M., Mulyana, M., Sartina, S., Rahman, L., … Reski, B. M. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru di SMPN 2 Pammana. Anthor: Education and Learning Journal, 2(5), 684–690.
Herlina, H. (2023). The Literature Review of Principal’s Supervision in Increasing Teacher’s Competence and Performance. PPSDP International Journal of Education, 2(2), 224–233.
Herzberg, F. (1966). Work and the nature of man. World.
Indriana, Y., Natajaya, I. N., & Sunu, I. G. K. A. (2014). Determinasi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pelaksanaan Supervisi Akademik Dan Sikap Guru Terhadap Profesinya Dengan Kinerja Guru SMP Negeri Se Kecamatan Gerokgak. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 5(1).
Lubha, L., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi Kepegawaian (Ketenagaan) Pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(2), 326–333.
Lubis, W. (2017). Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Educandum, 10(1), 1–12.
Muffidah, N., Anwar, S., & Ali, A. (2024). The Influence of Supervision on Teacher Performance Mediated by Self Efficacy in Kalinyamatan District, Jepara Regency. Proceedings of the 4th International Conference on Business, Accounting, and Economics, ICBAE 2024, 14-15 August 2024, Purwokerto, Indonesia.
NUR’AINI, N. (2022). Supervisi Tenaga Kependidikan Sma Negeri 5 Sekayu. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 44–54.
Nurhayati. (2023). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran. As-Said, 3(1), 23–38. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732
Nurhayati. (2024). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi Guru di Sekolah Dasar Islam terpadu Kepulauan riau. Jurnal Literasiologi, 11(1), 29–49. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v11i1.657
Nurhayati, N., Mukti, A., Wesnedi, C., Munawar, S., & Maisah, M. (2022). Kinerja Kepala Sekolah Kinerja Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 634–644, .
Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam?: Sistem Pendidikan , Pengelolaan Pendidikan , Dan Tenaga Pendidikan ( Literatur Manajemen Pendidikan Islam ). 3(1), 451–464.
Nurkarim, R., Gunawan, A., & Firdaos, R. (2024). Ruang lingkup supervisi pendidikan. An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 9(2).
Purwanto, M. N. (2007). Administrasi dan supervisi pendidikan.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2012). Organizational behavior 15th edition. Prentice Hall.
Salam, M., Awang Iskandar, D. N., Ibrahim, D. H. A., & Farooq, M. S. (2019). Service learning in higher education: A systematic literature review. Asia Pacific Education Review, 20(4), 573–593.
Sovian Hakim, S., Sowiyah, S., Zulaikha Fitriyanti, Z., & Perdana, R. (2020). The Effect of Academic Supervision in Improving Teacher Performance: A Literature Review.
Supriana, I., Agustin, R. D., Bakar, M. A., & Zin, N. A. M. (2017). Serious games for effective learning. 2017 6th International Conference on Electrical Engineering and Informatics (ICEEI), 1–6. IEEE.
Tuckman, B. W., And, & Harper, B. E. (2012). Conducting Educational Research. New York.
Wijayanti, R. A. (2020). Bagaimana supervisi akademik meningkatkan kinerja guru senior dan junior. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 2(2), 95–101.
Yunus, M., Zohriah, A., & Fauzi, A. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 7(1), 1–20.
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Enik Nurfaizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
