Iman dan Ilmu sebagai Landasan Pembentukan Pribadi Peserta Didik yang Ideal
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9541Abstract
Dalam artikel ini, dibahas mengenai pentingnya hubungan antara integrasi ilmu dengan iman sebagai landasan utama dalam pembentukan kepribadian peserta didik yang ideal dalam konteks Filsafat Pendidikan Islam. Artikel ini dibuat dengan tujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan yang menggabungkan aspek moral dan akademis dapat membentuk karakter peserta didik secara holistik. Pendekatan penelitian yang diterapkan dalam studi ini adalah studi kepustakaan, di mana peneliti menelaah berbagai referensi dan literatur guna memperoleh wawasan yang lebih mendalam terkait dengan topik yang dibahas. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa pendidikan yang efektif harus menciptakan individu dengan akhlak mulia, penguasaan ilmu pengetahuan, serta pemahaman nilai-nilai agama. Penelitian ini menemukan bahwa hubungan antara pendidikan dan agama sangat penting dalam membentuk karakter peserta didik, serta menekankan perlunya pendidik untuk memahami karakteristik unik setiap siswa guna menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan kondusif. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa integrasi antara iman dan ilmu tidak hanya meningkatkan prestasi akademis tetapi juga membentuk sikap dan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pendidikan ideal harus mengintegrasikan iman dan ilmu agar siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip tersebut dalam kehidupan mereka, sehingga menjadi individu yang berkarakter baik dan bertanggung jawab
References
Akip, M. (2024). Pendidikan Agama Islam. 65–88.
Alpian, Y. (2019). PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Bin Tata Rosita, T. H., Syahidin, S., & Rizal, A. S. (2019). Prinsip Dasar Falsafah Akhlak Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.47076/jkpis.v2i1.13
Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Antara Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal. Jurnal Tarbiyah, 24(1), 86.
Durachman, Y., Supriati, R., Santoso, N. P., & Suryaman, F. M. (2021). Dampak Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Milenial Menghadapi Perkembangan Teknologi Digital Pada Sosial Media. Alphabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi Dan Sosial (Al-Waarits), 1(1), 36–45.
Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 1439–1444. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fauzan. (2019). Peran Agama dalam Pembentukan Karakter pada Lembaga Pendidikan. IAI Al-Khairat Pamekasan, 9(1), 1–18. https://media.neliti.com
Habibah, S. (2015). AKHLAK DAN ETIKA DALAM ISLAM. Jurnal Syntax Admiration, 1(4), 73–87. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i4.1074
Kamaliah. (2021). Hakikat Peserta Didik. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 1(1), 49–55.
Maghfiroh, L. (2019). Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. 21–36. https://doi.org/10.31219/osf.io/wpfus
Mahmudi, M. U. (2023). Agama dan Pendidikan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. 1(1), 83–90.
Munjiat, S. M. (2018). Peran Agama Islam Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Usia Remaja. Al-Tarbawi Al-Haditsah?: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 170–190. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v3i1.2954
Nasution, A., Siregar, N., Winanda, P., & Hanum OK, A. (2022). Hakikat Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(3), 87–98. https://doi.org/10.58192/populer.v1i3.393
Omeri, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044–1054. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1457
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidikan dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61–85. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825
Rohmawati, P. N. (2017). KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB AYYUHA AL-WALAD KARYA IMAM AL-GHAZALI SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) Oleh: PUTIK NUR ROHMAWATI 111-12-223.
Saiful, S. (2023). Sistem Pendidikan Islam, Integrasi Ilmu Pengetahuan Agama dan Teknologi Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1100–1107. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1659
Setiawan, F., Hutami, A. S., Riyadi, D. S., Arista, V. A., & Al Dani, Y. H. (2021). Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 1–22. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2809
Siti, N., & Siregar, S. (2013). Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik UMA Persepsi Orang Tua terhadap Pentingnya Pendidikan bagi Anak. Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Sosial Politik, 1(1), 11–27. http://ojs.uma.ac.id/index.php/jppuma
Syafi’i, I. (2019). Tinjauan Filosofis tentang Kebutuhan dan Tanggung Jawab Peserta Didik. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 282–300. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.282-300
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Renita Ratriana, Syahidin Syahidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
