Peran Profesional Guru PAI dalam Menanamkan Karakter Kecintaan terhadap Sejarah Kebudayaan Islam pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9750Keywords:
Profesional Guru, Karakter, Sejarah Islam, Kebudayaan Islam, Pendidikan SDAbstract
Sejarah dan kebudayaan Islam merupakan bagian penting dari pembentukan identitas dan nilai-nilai moral dan pendidikan karakter siswa, Guru sebagai pendidik profesional memiliki tanggung jawab untuk tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai yang dapat membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran profesional guru dalam menanamkan karakter kecintaan terhadap sejarah dan kebudayaan Islam pada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam menanamkan kecintaan terhadap sejarah dan kebudayaan Islam meliputi: penggunaan metode pembelajaran yang kreatif dan kontekstual. Integrasi nilai-nilai sejarah dan kebudayaan Islam dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari, keteladanan guru dalam sikap dan perilaku yang mencerminkan penghargaan terhadap sejarah dan kebudayaan Islam. Serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru memegang peran kunci dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan holistik dan integratif, sehingga siswa tidak hanya memahami sejarah dan kebudayaan Islam secara kognitif, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai sejarah dan kebudayaan Islam dalam kurikulum serta perlunya dukungan dari berbagai pihak untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang kondusif
References
_TRI WAHYUNING TYAS_PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf. (n.d.).
Ahmad, A. (2022a). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278–296. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753
Ahmad, A. (2022b). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278–296. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753
Akbar, F., Sudargo, S., & Wulandari, D. (2020). Pengaruh Gaya Belajar, Waktu Pembelajaran dan Suasana Kelas Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(4), 276–285. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i4.6123
Al-Ghazali, M. I., & Pratama, F. A. (n.d.). 1, 2 IAI Bunga Bangsa Cirebon, Indonesia 3 STMIK IKMI Cirebon, Indonesia.
Amin, H. (2019). PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH. 4.
Arif, M., Hum, M., Husni, M., Hum, M., & Rafi, A. (n.d.). JEJAK DIGITAL: MENGGALI KESADARAN SEJARAH DALAM ERA DIGITAL.
Arsyad, Sulfemi, W. B., & Munthoi, A. (2021). Pemahaman dan Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 4(02), 259–278. https://doi.org/10.37542/iq.v4i02.239
Azizah, L. (2023). PERAN GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM UPAYA PEMBENTUKKAN KARAKTER TERPUJI TERHADAP SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).
Guru, A. P. (n.d.). BAB II TINJAUAN PUSTAKA.
Hasibuan, F. S., Sazali, A., & Rambe, M. S. (2024). STRATEGI GURU MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI MADRASAH ALIYAH SWASTA BUSTANUL ULUM GUPPI KOTA TEBING TINGGI. 2.
Indriyani, N. (2023). PEMANFAATAN PERKEMBANGAN MORAL DAN KEPRIBADIAN ANAK SEKOLAH DASAR. 09.
Khasanah, F. N., & Rigianti, H. A. (n.d.). UPAYA GURU DALAM MENGHADAPI PESERTA DIDIK YANG MENGALAMI KEBOSANAN SAAT PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.
Mahbubi, M., & Sa’diyah, H. (n.d.). PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN PAI.
Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. 6.
Nurjannah, N., & Aci, N. O. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 11(1), 1. https://doi.org/10.46339/foramadiahi.v11i1.144
Purwaningrum, S., Khoiroh, L., & Fani’mah, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(01), 36–48. https://doi.org/10.30762/allimna.v3i01.2709
Rianti, I., Bachri, S., & Yuniyanto, T. (n.d.). ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI BANI ABBASIYAH KELAS XI IPS DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
Sandria, A., Asy’ari, H., & Siti Fatimah, F. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri. At-tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 63–75. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.9
Warisno, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Munawir Munawir, Naela Anjani, Al Fishatul Wafiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
