Aktualisasi Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Mandiri Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Yosevina Lanjap Universitas Tanjungpura, Indonesia
  • Aunurrahman Aunurrahman Universitas Tanjungpura, Indonesia
  • Siska Perdina Universitas Tanjungpura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9788

Keywords:

Peran Guru, Karakter Mandiri, Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang aktualisasi peran guru dalam meningkatkan karakter mandiri anak usia 5-6 tahun di PAUD PKK Sungai Bangkong Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang guru kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1. Aktualisasi peran guru sebagai pembimbing guru membimbing anak melakukan kegiatan dan aktivitas pembelajaran, guru melakukan pengamatan dan penilaian disetiap perkembangan anak, guru mengajak anak melakukan kegiatan pembelajaran aktif. 2. Aktualisasi peran guru sebagai motivator guru memberikan pujian, reward, prnghargaan kecil kepada anak. 3. Aktualisasi peran guru sebagai fasilitator guru menstimulus anak, penyediaan media pembelajaran yang memadai dan lingkungan sekolah yang aman ba

References

ABIDIN, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA?: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185

Atute, I. (2021). Meningkatkan Kemandirian Dalam Aktivitas Belajar Melalui Layanan. Ilmu Pendidikan Nonformal, 283–291.

Baptista, P., Cunha, S., Pereira, J. S. A., Casal, S., Batista, K. D., Araújo, W. L., Antunes, W. C., Cavatte, P. C., Moraes, G. A. B. K., Martins, S. C. V. C. V., DaMatta, F. M. F. F. M. F. M. F. M. F. M., Yasuda, T., Fujii, Y., Yamaguchi, T., Barbosa, R. A., Santini, P. T., Guilherme, L. R. G., Uction, I., Simkin, A. J.,.

Dewi, Y. K. (2015). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran 7 Yusfita Kumala Dewi. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 117–124.

Ellsa Paruha, B., Yuniarni, D., Kunci, K., Guru, P., & Usia Dini, A. (2016). PERAN Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di TK KRISTEN IMMANUEL II SUNGAI RAYA.

Fauziah, A. R., & Zulfiati, H. M. (2021). Penanaman Karakter Mandiri dan Kreatif Melalui Pembelajaran Tematik Bermuatan IPS pada Siswa Kelas V di SD N 1 Sekarsuli Banguntapan Bantul. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah …, 5(November),173–179. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/8788%0Ahttps://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/download/8788/4571

Garate, J. (2017). Pendidikan Karakter Mandiri Pada Siswa Kelas IV DI SD Unggulan Aisyiyah Bantul, 53(4), 130.

Hasanah, A. (2018). Penanamanan Karakter Mandiri Pada Peserta Didik Di Mi Ma’Arif Nu Jipang Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas. 26.

Heriyansyah, H. (2018). Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(01), 116–127. https://doi.org/10.30868/im.v1i01.218

Kurniawati, I. Y. (2020). Peran Guru IPS Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Pada Peserta Didik di SMP N 02 Sukorejo Dan SMP Muhammadiyah 04 Sukorejo Kabupaten Kendal.

Margareth, H. (2017). Fungsi Guru Sebagai Fasilitator Dalam Proses Belajar Mengajar Sosiologi di Kelas X SMA N 1 Pagai Utara Selatan Kabupaten Kepulauan Mentawai, 32.

Maryani, S. (2018). Perkembangan Kemandirian Anak Usia 3-4 Tahun Studi Kasus di Kelompok Bermain-Taman Kanak Kanak Gemintang Bojongsari Depok.Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta., 1–2. https://ecampus-fip.umj.ac.id/h/umj/aiAKmjzwW3eco9DSC1QeQ.pdf

Mering, A. (2013). Pembinaan Kemandirian Sosial Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk. FKIP Untan Pontianak, 80–85.

Muzdalifah. (2019). Program Magister. 1–169.

Oktarosada, D. (2017). Hakekat Karakter. Pendidikan, 10–15.

Paruha, B. E., & Yuniarni, D. (2020). Peran Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kristen Immanuel II Sungai Raya. Urnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(06), 1–23.

Richter, L. E., Carlos, A., & Beber, D. M. (n.d.). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Untuk Meningkatkan Kualitas Harga Diri Seseorang. Universitas Negeri Padang

Riyadi, E. N. (2016). Tingkat Kemandirian Anak Taman Kanak- Kanak Islam Terpadu Mutiara Insani Brosot Galur Kulon Progo. Skripsi, Jurusan Pe, Universitas Negeri Yogyakarta.

Suleria, R. (2018). No Dewi, Y. K. (2015). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika 7 Yusfita Kumala Dewi. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 117–124.

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i1.6453

Salina, E., Thamrin, M., & Sutarmanto. (2014). Faktor-Faktor Penyebab Anak Menjadi Tidak Mandiri Pada Usia 5-6 Tahun Di Raudatul Athfal Babussalam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(6), 1–10.

Septiani, A. (2019). Peranan Guru Dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Sriwijaya Way Dadi Sukarame Bandar Lampung. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 13(April), 15–38.

Downloads

Published

2025-05-25

How to Cite

Lanjap, Y., Aunurrahman, A., & Perdina, S. (2025). Aktualisasi Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Mandiri Anak Usia 5-6 Tahun . Jurnal Basicedu, 9(2), 535–542. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9788

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Yosevina Lanjap, Aunurrahman, Siska Perdina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).