Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model PAIKEM Bagi Siswa Sekolah Dasar

Repelita Repelita

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.989

Article Metrics

Abstract Views : 29 times
PDF Downloaded : 20 times

Abstract


Pengamatan dilakukan pada kelas V SDN 07 Pasaman dengan tujuan untuk melihat efek menggunaan model PAIKEM terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Karena masih banyak proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dilakukan hanya dengan memakai metoda tanya jawab dan ceramah. Sehingga proses pembelajaran belum seperti yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Proses pembelajaran terdiri atas tiga kegiatan yaitu: (1) Kegiatan awal, (2) Kegiatan inti (3) kegiatan akhir. Untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui model PAIKEM digunakan data yang berkaitan dengan aktivitas siswa dan aktivitas guru, serta pencapaian peningkatan pembelajaran siswa itu sendiri. Hasil analisis pada siklus 1 dan siklus 2, dapat digambarkan peningkatan hasil proses belajar mengajar dengan menggunakan model PAIKEM. Siswa lebih percaya diri dan berani tampil untuk menunjukkan kemampuannya. Siswa lebih bersemangat dan termotivasi belajar dalam situasi yang menyenangkan. Untuk hal ini, guru dituntut mengubah peran dan fungsinya menjadi fasilitator, mediator, mitra belajar anak didik, dan evaluator

Keywords


Pembelajaran, Model PAIKEM

Full Text:

PDF

References


Djamarah, S.B dan Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Faturrohman, Pupuh dan Sobry, M. (2010). Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung : Refika Aditama.

Ismail SM. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail.

Jauhar, M. (2011). Implementasi PAIKEM dari Behavioristik sampai Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Koeswara. (1995). Motivasi: Teori dan Penelitian. Bandung: Angkasa.

Mulyono, A. (2003). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Nasar. (2006). Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual Berdasarkan Sisko. Jakarta: Rasindo.

Quthub, U. dan M. K. (n.d.). Menjadi Guru yang Dirindu. Surakarta: Ziyad Books.

Saepul Rahmat, A. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa tentang Lingkungan Alam dan Buatan. Jurnal Pedadidaktika, 2(2).

Sardiman, A. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2011). Model PEIKEM. Semarang: UNNES.

Sudjana. (1992). Metode Statistika. Bandung:Tarsito.

Surakhmad, W. (1990). Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar, Metode, dan Teknik. Bandung:Tarsito.

Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Uno, H. B. (2012). Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara.

Winkel, W. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Repelita

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.