Analisis Materi Perubahan Wujud Benda dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Semester I Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9895Keywords:
Change in Form of Objects, Science Learning, Experimental MethodAbstract
Abstrak
Pembelajaran IPA di tingkat Sekolah Dasar harus dirancang dengan efektif agar siswa dapat memahami konsep dasar seperti perubahan wujud benda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi perubahan wujud benda dalam pembelajaran IPA kelas IV semester I di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 48 siswa, namun hanya 36 siswa yang mengikuti evaluasi akhir karena beberapa siswa tidak hadir. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 91,7% dari 36 siswa memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebagian besar siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis perubahan wujud benda seperti mencair, membeku, menguap, dan menyublim dengan benar. Selain itu, siswa juga menunjukkan pemahaman yang baik dalam mengaitkan konsep perubahan wujud benda dengan fenomena dalam kehidupan sehari-hari. Penggunaan media pembelajaran yang beragam juga terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa materi perubahan wujud benda dapat diajarkan secara efektif dengan pendekatan yang tepat, sehingga pemahaman siswa terhadap materi tersebut tinggi dan berdampak positif pada hasil belajar mereka
References
Andini, R., & Mintohari. (2023). Pengembangan Media Wordwall Gasper Wuza Dalam Pembelajaran IPA Perubahan Wujud Benda Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jpgsd, 11(10), 2117–2129. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/55287/44000
Anggi Arum Sabandini, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Materi Perubahan Wujud Benda Dalam Pembelajaran Ipas Melalui Metode Eksperimen Kelas Iv Sdn Pandean Lamper 01 Semarang. November.
Anjarwati, A., Setyawati, I., Wijaya, N. A., Sholeha, R., & Putri, S. D. M. (2022). Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Perubahan Wujud Benda Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 1(1), 60–66. https://doi.org/10.47233/jpst.v1i2.276
Belajar, H., Pembelajaran, M., Learning, C., & Science, I. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model pembelajaran Children Learning In science ( CLIS ) pada Siswa SDN 14 Tangkalasi. 4(1), 135–146.
Galuh, Z., Rahmawati, F. P., & Sumantri, B. (2024). MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE. 7, 12187–12195.
Hanafi, I., Nugraha, A., & Ganda, N. (2023). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Analisis Konsep Perubahan Wujud Benda Di Kelas V. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 232–241. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Hartini, S. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Motif Berprestasi Peserta Didik: Studi di SDN Karangpucung 04 dan SDN Karangpucung 05 Kabupaten Cilacap. Indonesian Journal of Educaton Management and Administration Review, 3(1), 4.
Iv, K., Negeri, S. D., & Kabupaten, K. (2024). http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI KERSANA 04 KABUPATEN BREBES. 4(November), 362–373.
Juliani, E. P., Fazriani, H. N., Kurniawati, P., & Sa, H. (2024). Systematic Literature Review?: Pengaruh Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Zat di Sekolah Dasar. 3(5), 650–657.
Kurniawan, D. candra, Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS IV SDN MERJOSARI 5 MALANG Dicky Candra Kurniawan 1 , Dedi Kuswandi 2 , Arafah Husna 3. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4, 119–125.
Maharani, W. (2021). IRJE?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. 1(3), 140–147.
Masriani, Dhafir, F., & Masrianih. (2014). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode eksperimen pada materi perubahan wujud benda dalam mata pelajaran IPA Kelas V SDN Lenju. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(5), 33–45.
Ningrum, W. A., Putri, A. N., & Rahman, P. A. (2024). KONTEKSTUAL EXPERIMENT TO CHANGE THE FORM OF AN OBJECT USING THE. November, 8099–8106.
Nugroho, A. S., Yuliati, L. N., & Taryana, A. (2024). Strategy To Enhance Enrollment In Private Primary Schools By Influencing Parental School Choice Decisions. 13(2), 357–368.
Octario Sakti Susilo, Nyoman Sudana Degeng, S. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Ipa Kelas V Sd Pokok Bahasan Organ Tubuh Manusia dan Hewan. Edcomtech, Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 161–165. http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/2087/1232
Rayi Septyaningrum, A., Sahari, S., & Dwi Nur Wenda, D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sdn Manggis 2. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5041–5051. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8922
Salimi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Muatan Pelajaran Ipas Materi Perubahan Wujud Zat Di Kelas Iv Sd. 6, 3568–3576.
STAI Kuala Kapuas, W., & Tengah, K. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 13–26.
Supriyanto, A., Hartini, S., Syamsudin, S., & Sutoyo, A. (2019). Indicators of professional competencies in research of Guidance and Counseling Teachers. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 53. https://doi.org/10.25273/counsellia.v9i1.3927
Syahrin, N., & Fitrah Rajagukguk, Z. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Perubahan Wujud Zat Benda Kels Iv Di Sekolah Dasar. 3, 7609–7617.
Ulya, H., Laily, N. H., & Hakim, M. L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Dengan Menggunakan Video Explanasi, Pop Up Dan Kahoot. Edudeena?: Journal of Islamic Religious Education, 4(1), 39–48. https://doi.org/10.30762/ed.v4i1.1868
Umami, R., Rusdi, M., & Kamid, K. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur higher order thinking skills (HOTS) berorientasi programme for international student asessment (PISA) pada peserta didik. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 57–68. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2069
Wandini, R. R. dkk. (2022). Penerapan Model Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2032–2035. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Tasya Maulida, Vira Selviana, Siti Tia Roheni, Yadi Heryadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
