Pengaruh Pendekatan Disiplin Positif terhadap Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV di Sekolah Dasar

Waode Zahra  Februannisa; Oki Sandra Agnesa; Erwinestri Hanidar Nur Afifi

doi:10.31004/basicedu.v9i3.9947

Authors

Waode Zahra Februannisa Institut Agama Islam Negeri Sorong, Indonesia
Oki Sandra Agnesa Institut Agama Islam Negeri Sorong, Indonesia
Erwinestri Hanidar Nur Afifi Institut Agama Islam Negeri Sorong, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i3.9947

Keywords:

pendekatan disiplin positif, karakter, pembelajaran matematika

Abstract

Pendekatan disiplin positif merupakan salah satu pendekatan yang dapat mendukung pembentukkan karakter positif peserta didik dan menciptakan kualitas pembelajaran yang baik di lingkungan satuan pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong, yang dilaksanakan menggunakan mix method dengan jenis Exploratory Design tipe Instrument Development Model. Populasi penelitian ini adalah 452 peserta didik dengan sampel 47 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara, observasi, dokumentasi dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Milles and Huberman untuk data kualitatif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan uji validitas, perhitungan mean, uji normalitas, uji N-Gain, dan uji non parametrik Mann Whitney. Hasil penelitian dengan menggunakan uji statistik non parametrik diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik, tetapi pada hasil uji N-Gain didapatkan bahwa hasil disiplin positif tidak menunjukkan perubahan yang signifikan terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong.

References

Astini, Ni Wayan, and Ni Kadek Rini Purwati. 2020. “Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 9(1):1–8. doi: 10.5281/zenodo.3742749.

Azzah, Safira Huria. 2021. “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab, Dan Kreatif Selama Pembelajaran Jarak Jauh Kelas VI SDN Ceger 02.” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Carroll, Paul. 2022. “Effectiveness of Positive Discipline Parenting Program on Parenting Style, and Child Adaptive Behavior.” Child Psychiatry and Human Development 53(6):1349. doi: 10.1007/S10578-021-01201-X.

Chodariyah, Dwi Enik Nuzul, Berliana Henu Cahyani, Banun Havifah Cahyo Khosiyono, and Ana Fitrotun Nisa. 2024. “Analisis Penerapan Karakter Disiplin Positif Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(1):4637–4651.

Creswell, John W., and Vicki L. Plano Clark. 2007. Designing and Conducting Mixed Methods Reseacrh. California: Sage Publication.

Elkadi, Enas, and Rasha Sharaf. 2023. “The Impact of Positive Discipline on Students’ Well-Being and Academic Achievement: A Case of International School in Cairo.” European Scientific Journal 19(16):1–22. doi: 10.19044/esj.2023.v19n16p1.

Febriandari, Efi Ika. 2017. “Penerapan Metode Disiplin Positif Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak SD.” Karya Ilmiah Dosen 1(1):153–168.

Fitrah, Muh., and Dedi Kusnadi. 2022. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Membelajarkan Matematika Sebagai Bentuk Penguatan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Eduscience 9(1):152–167. doi: 2303-355x.

Hafizallah, Yandi. 2020. “The Critics of Thomas Lickona’s Character Education: Islamic Psychology Perspective.” Journal of Psychology, Religion and Humanity 2(2):142–157. doi: 10.32923/psc.v2i2.1414.

Hanaris, Fitria. 2023. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif.” Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi 1(1):1–11. doi: 10.61397/jkpp.vlil.9.

Kara, Elsa Widya. 2022. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Disiplin Positif Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di MTsN 6 Nganjuk.” Institut Agama Islam Negeri Kediri.

Mufidah. 2022. “Perkembangan Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(3):1133–1146. doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1652.

Muthmainnah, Nur. 2021. “Positive Discipline: Solution to Boost Students’ Self Esteem in Learning English as Foreign Language.” English Journal 15(2):114–121. doi: : 10.32832/english.v15i2.5548.

Prasetyo, Angga Sri. 2023. “Internalisasi Nilai Di Zi Gui – Pendidikan Karakter Melalui Disiplin Positif Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 1(3):118–130.

Purba, Romirio Torang, and Amelia Paramitha Dewi Putri. 2023. “Pengaruh Penguatan Positif Terhadap Sikap Perhatian Murid Kelas Satu Sekolah Dasar.” Aletheia 4(2):53–66. doi: 10.9744/aletheia.4.2.53-60.

Sari, Sioratna Puspita, and Jessica Elfani Bermuli. 2021. “Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter.” Jurnal Kependidikan 7(1):110–121. doi: 10.33394/jk.v7i1.3150.

Septianingsih, Reno, Lintang Nur Azizah, Sabrini Lidyawati, Fatahillah Candra At-toriq, and Taufik Muhtarom. 2025. “Implementasi Pendidikan Inklusi Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Di Sekolah Alam.” Jurnal Basicedu 9(1):152–160. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9322.

Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Edisi II. Bandung: Alfabeta.

Sulastri, Astri, Fany Octaviany, and Cucu Atikah. 2023. “Analisis Pendidikan Karakter Pada Gen-Z Di Era Digital.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 5(6):2372–2378. doi: 10.31004/edukatif.v5i6.5662.

Sumantri, Mohamad Syarif, Nina Nurhasanah, Lis Nurasiah, Adistyana Pitaloka Kusmawati, Nugraheni Rachmawati, Linda Zakiah, Winda Amelia, Nurlinda Safitri, Fitri Siti Sundar, Yuli Mulyawato, Maya Muizatil Lutfillah, Marlina Eliyanti Simbolon, Fridolin Vrosansen Borolla, Venni Herli Sundi, Liza Murniviyanti, Nora Surmilasari, Tunjungsari Sekaringtyas Rachmawati, Mega Prasrihamni, and Yomahatima. 2022. Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Deepublish.

Zondo, Sindiswa, Vusi S. Mncube, and Emmanuel Olusola. 2023. “Strategies Teachers Use to Implement Positive Discipline in Schools.” Prizren Social Science Journal 7(1):79–88. doi: 10.32936/pssj.v7i1.364.