Penerapan Pendekatan STEAMMI dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i3.9949Keywords:
Pendekatan STEAMMI, Kemandirian Belajar, SDIT Al-HamidiyahAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tantangan baru dalam dunia Pendidikan, dimana peserta didik dituntut memiliki keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pendekatan yang inovatif, yaitu pendekatan STEAMMI. Pendekatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dalam berpikir kritis dan menyelesaikan masalah secara kreatif dan kolaboratif dengan landasan nilai-nilai Islami. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pendekatan STEAMMI dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik di SDIT Al-Hamidiyah Sawangan Depok. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari delapan informan, yaitu: Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Koordinator STEAMMI, dua Guru, serta empat peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEAMMI terdapat lima tahapan, yaitu: pengamatan, ide baru, inovasi, kreasi, dan nilai. Penerapan pendekatan STEAMMI terbukti meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, dalam beberapa aspek, yaitu: aspek berdiri sendiri, peserta didik menunjukkan ketepatan waktu dalam penyelesaian tugas; aspek menyelesaikan masalah, peserta didik menemukan berbagai solusi dan keputusan yang tepat; aspek tanggung jawab, peserta didik menunjukkan kepemimpinan dan berkolaborasi secara aktif dalam proyek STEAMMI; aspek inisiatif dan kreativitas, peserta didik membuat proyek STEAMMI yang inovatif dan kreatif.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv. Syakir Media Press.
Alhayat, A., & Johan, R. C. (2024). Modern Teacher: Strategi Merencanakan Pembelajaran Berbasis STEAM. Indonesia Emas Group.
Amaluddin, L. O., Ila, L., Musyawarah, R., Ramadhan, M. I., & Amalia, W. O. N. (2022). Pendekatan Pembelajaran Saintifik: Berbantuan Media Power Point. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Anawaty, M. F., & Pratiwi, E. (2023). Teori dan Praktik Pembelajaran STEAM Pada Anak Usia Dini. CV. Bayfa Cendekia Indoensia.
Bala, R. (2021). Cara Mengajar Kreatif Pembelajaran Jarak Jauh. PT. Grasindo Anggota ikapi.
Bancong, H. (2024). STEAM Education: Konsep, Integrasi dan Masa Depan. Indonesia Emas Group.
Denansa, F. A., Trisiana, A., & Widyaningrum, R. (2023). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Program Pembiasaan dan Keteladanan. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1).
Ferdinan, Y. (n.d.). Al-Hamidiyah Terapkan Metode Pembelajaran “STEAMMI” Di Saat Pandemi. Antara Jabar. https://jabar.antaranews.com/amp/berita/249020/al-hamidiyah-terapkan-metode pembelajaran-steammi-di-saat-pandemi.
Istiqamah, N., & Zirmansyah. (2024). Implementasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art, Mathematic, Montessori, Islamic (STEAMMI) Dalam Model Pembelajaran Kelompok Di Taman Kanak-kanak. Jurnal AUDHI, 6(2).
Kusriyati. (2022). Kemandirian Belajar Di Era Digital. Penerbit Amerta Media.
Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Deepublish.
Lubis, M. S., Virganta, A. L., & Kamtini. (2022). Buku Panduan Berbasis STEAM Pada Musik Melodis dan Ritmis Anak Usia Dini. CV Bintang Semesta Media.
Nasir Ahmad, D., Masitha Astriani, M., & Alfahnum, M. (2020). Analisis mengukur kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran menggunakan metode STEAM-PjBL. Prosiding Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, 6(1).
Nopermen, F. (2024). Strategi Pembelajaran Abad 21. Bhuana Ilmu Populer.
Nuragnia, B. N., Nadiroh, & Herlina, U. (2021). Pembelajaran STEAM Di Sekolah Dasar: Implementasi dan Tatangan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2).
Nurhayati, I. (2025). Koordinator STEAMMI dan guru kelas SDIT Al-Hamidiyah.
Nurholis, M., Adawiyah, R., Tabrani, M. D., & Fathallah, A. Y. A. (2023). Recycling Limbah Menggunakan STEAM Loose Part Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. CV Bintang Semesta Media.
Puspita, R. Y. (2023). Kemandirian Belajar Dalam Islam. Jurnal Kualitas Pendidikan, 1(1).
Rifky. (2020). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 85–92. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.95
Sa’diyah, & Kartika, R. F. (2023). Bahan Ajar Pembelajaran Jarak Jauh Antar Siswa Sekolah Kota Dan Desa Di Negara Bekembang Selama Pandemi Covid 19. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (3rd ed.). Alfabeta.
Suhandi, A., & Kurniasri, D. (2019). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 125–137. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6972
Susila, K. (2023). Literat Dan Tangguh Di Era Modern. Perkumpulan Acarya Hindu Nusantara.
Suwardi. (2021). STEAM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi Era Merdeka Belajar Abad 21. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1).
Syafri. (2023). Pembelajaran Tata Ruang dan Lingkungan Hidup. Penerbit Na Media Pustaka.
Tarumasely, Y., Halamury, M., & Labobar, W. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Teknologi AI; Membaca Perubahan Motivasi dan Kemandirian Belajar Siswa Di Indonesia. Acamedia Publication.
Undang-Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003). https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf
Wawancara dengan Siswa SDIT Al-Hamidiyah, Arkan Firaz Syah. Depok, 14 Februari 2025.
Wawancara dengan Siswa SDIT Al-Hamidiyah, Kanaya Alifa Riqhsani. Depok, 14 Februari 2025.
Wawancara dengan Siswa SDIT Al-Hamidiyah, Keyvan Asra Prabuda. Depok, 14 Februari 2025.
Wawancara dengan Siswa SDIT Al-Hamidiyah, Sierra El Myra. Depok, 14 Februari 2025.
Wawancara dengan Guru SDIT Al-Hamidiyah, Ari Suryanti. Depok, 13 Februari 2025.
Wawancara dengan Guru SDIT Al-Hamidiyah, Ika Nurhayati. Depok, 13 Februari 2025.
Wawancara dengan Koordinator STEAMMI SDIT Al-Hamidiyah, Ika Nurhayati. Depok, 13 Februari 2025.
Wawancara dengan Wakil Kepala Bidang Kurikulum SDIT Al-Hamidiyah, Nita Oktiva. Depok, 13 Februari 2025.
Widyastuti, A., & Kons. (2022). Merdeka Belajar dan Implementasinya: Merdeka Guru Siswa, Merdeka Dosen Mahasiswa, Semua Bahagia. Penerbit Elex Media Komputindo.
Yustika, R., Tanzil, M. F., & Fajari, L. E. W. (2022). Implementasi STEAM Dalam Mengkonstruksi Kesetaraan Gender Pada Anak Usia Dini. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Ade Nurisma, Eka Naelia Rahmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
