Model Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan Berkelanjutan dalam Era Society 5.0

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9969

Abstract

Transformasi era Society 5.0 menuntut sistem pendidikan yang adaptif, terbuka, dan berkelanjutan dalam menghadapi kompleksitas kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model konseptual perencanaan dan pembiayaan pendidikan berkelanjutan yang relevan dengan tantangan era Society 5.0. Metode yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif dengan pendekatan sintesis teori dan analisis kontekstual kebijakan pendidikan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tiga pendekatan teoritik—Open System Theory, Education Economics Theory, dan Sustainability Theory—dapat menghasilkan model perencanaan yang responsif, efisien, dan berorientasi jangka panjang. Model ini berfokus pada empat pilar utama: kebijakan berbasis data dan AI, pembiayaan berbasis human capital, penganggaran berkelanjutan, dan tata kelola adaptif. Temuan juga menunjukkan bahwa sistem pendidikan Indonesia masih bergantung pada pendanaan pusat, belum optimal dalam penggunaan teknologi, dan kurang partisipatif dalam perencanaan lokal. Model yang dikembangkan diharapkan menjadi rujukan bagi pengambil kebijakan dalam merancang sistem pendidikan yang tanggap terhadap tantangan digital, sosial, dan keberlanjutan lintas generasi

Author Biography

Diana Sarah, Universitas Singaperbangsa Karawang

Maman Suryaman adalah dosen dan peneliti di bidang administrasi pendidikan dan manajemen sumber daya manusia pendidikan di Universitas Singaperbangsa Karawang dan Diana Sarah adalah Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan di Singaperbangsa Karawang. Saat ini Diana berkerja sebagai Guru di sebuah SMK Karawang. Ketertarikannya pada isu perencanaan dan pembiayaan pendidikan berkelanjutan diwujudkan melalui berbagai kajian literatur dan keterlibatan dalam pengembangan kebijakan akademik. Karya-karyanya berfokus pada integrasi antara teknologi, manajemen pendidikan, dan penguatan nilai kemanusiaan dalam era Society 5.0.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Azizah, K. N., & Artikel, R. (n.d.). Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Perubahan Sosial Masyarakat Desa Buana Bhakti kabupaten siak INFO ARTIKEL ABSTRAK. Instructional Development Journal (IDJ). http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ

Bappenas. (2023). Laporan Kinerja Kementerian PPN/Bappenas Tahun 2023 | i. https://perpustakaan.bappenas.go.id/

Bida, O. (2021). Kebijakan Desentralisasi dan Disparitas Pendidikan Lokal di Provinsi Sulawesi Tenggara. Jurnal Ilmu Administrasi Negara ASIAN (Asosiasi Ilmuwan Administrasi Negara), 9(1), 228–248. https://doi.org/10.47828/jianaasian.v9i1.59

Eka Wulandari, C. (2024). Integrasi Prinsip Pembangunan Berkelanjutan dalam Kurikulum Pendidikan Islam: Sebuah Tinjauan Literatur. ejournal.stithmuhba.ac.id

Fahmi, R., Tabrani, M. B., & Setiawardani, W. (2024). Kompetensi Pendidik dalam Menghadapi Pendidikan pada Era Society 5.0 Imamudin. In AJIE-Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship (Vol. 08).

Febrina, M., & Sesmiarni, Z. (2024). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Islam. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 433–452. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.483

Fihana, M. Y. O. (2024). Strategi dan Konsep Teoritis dalam Pembiayaan Pendidikan di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 189–208. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-12

H. A. R. Tilaar. (2009). Kekuasaan dan pendidikan: manajemen pendidikan nasional dalam pusaran kekuasaan. Rineka Cipta. https://books.google.co.id/

Hayuningsih, R. T., Khasanah, M. A., & Majid, F. (2025). Inovasi Pendidikan untuk Menghadapi Era Society 5.0 dalam mempersiapkan Generasi Masa Depan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 153–158. https://doi.org/10.62017/merdeka

Irawan, B., Simon, J. C., Alif, M. Z., Saliman, A. R., Fatmawati, E., & Judijanto, L. (2024). Addressing Educational Inequality Through Sustainable Policies: an Evaluation from the Education Policy and Sdgs Perspective in Indonesia. Journal of Law and Sustainable Development, 12(1), e3152. https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i1.3152

Judijanto, L., Santoso, R. Y., & Mansur, A. (2025). Jurnal Ilmiah Edukatif Integrasi Teknologi dan Sektor Pendidikan: Tantangan dan Peluang dalam Perspektif Multisektoral. 11(01), 47–57.

Marpaung Claudia. (2023). TRANSFORMASI STRATEGI PEMBELAJARAN DI ERA SOCIETY5.0. Journal Unigha, 431–435. journal.unigha.ac.id

Martati, B. (2022). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. https://ditpsd.kemdikbud.go.id

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equaty in Education. OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Rohman, T., Ilyasin, M., & Muadin, A. (2024). Kontribusi Islam terhadap Perkembangan Pendidikan Islam dalam Era Industri 4.0. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 486–498. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.406

Satria, M. R. (2024). TRANSFORMASI STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN REVITALISASI PENILAIAN PEMBELAJARAN DI INDONESIA. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i1.930

Setiawan A. (2021). Problem Based Learning (PBL) Model For The 21st Century Generation. https://jurnal.uns.ac.id/shes

UNESCO. (2022). Annual Report UNESCO IESALC. https://www.iesalc.unesco.org/

Wahyudiono, A. (2024). Eksplorasi pengembangan penilaian akademik berbasis kecerdasan buatan dan big data dalam mendukung manajemen pendidikan modern.

Yusuf, M., Julianingsih, D., & Ramadhani, T. (2023). Transformasi Pendidikan Digital 5.0 melalui Integrasi Inovasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 2(1), 11–19. https://doi.org/10.34306/mentari.v2i1.328

Zubaidi, dkk. (2022). Imajinasi dan Refleksi Kritis Pengembangan Pendidikan Islam. Penerbit Indonesia Imaji.

Downloads

Published

2025-06-02

How to Cite

Suryaman, M., & Sarah, D. (2025). Model Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan Berkelanjutan dalam Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 9(2), 543–552. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9969

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Maman Suryaman, Diana Sarah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).