Urgensi In House Training dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Eka Diana Universitas Nurul Jadid, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1323

Keywords:

In House Training, Pedagogic Competence, Covid-19 Pandemi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui In House Training. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan objek penelitian 12 guru sasaran MI Azzainiyah II Paiton Probolinggo. Rancangan penelitian tindakan ini menggunakan model Kurt Lewin dengan tahapan plan, action, observation, serta reflection. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru sasaran, dan observasi lapangan peneliti. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observation, performance appraisal, serta documentation. Analisis data penelitian menggunakan analisis kualitif dan kuantitaf. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata 64 dan persentase guru sasaran yang masuk kategori tuntas sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata 65,83 serta presentase guru sasaran yang masuk kategori tuntas sebesar 83,33%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi pedagogik guru madrasah ibtidaiyah melalui In House Training

References

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23–30. Retrieved from http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/45362%0Ahttp://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/jpg/article/viewFile/4099/2341

Andini, D. M., & Supardi, E. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 148. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9450

Baharuddin, B., & Kanada, R. (2017). Journal of Islamic Education Management PENGEMBANGANPROFESIONALISME GURU MELALUI IN HOUSE TRAINING. El-Idare, 3(2), 1–20. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare

Destiana, B., & Utami, P. (2017). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru Vokasional Pada. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 211–222.

Diana, E., & Jannatun, F. (2021). Pembelajaran fikih berbasis audio-visual sebagai media dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di ma nurul yaqin situbondo. Jurnal AL MURABBI, 6(2), 23–33.

Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Efektif Di Era New Normal. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 336–342.

Giarti, S., & Astuti, S. (2016). Implementasi Tqm Melalui Pelatihan Model in House Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 80. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p80-91

Habibullah, A. (2012). Kompetensi Pedagogik Guru. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 10(3), 362–377. https://doi.org/10.32729/edukasi.v10i3.169

Harto, K. (2018). Tantangan Dosen Ptki Di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 1–15. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.159

Menteri Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas No 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 1–31.

Nugroho, A., Hawanti, S., & Pamungkas, B. T. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 1691–1699.

Nuruningsih, S., & Palupi, R. E. A. (2021). Nuruningsih, Sri, and Risqi Ekanti A Palupi. “Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dengan Metode Focus Group Discussion Pada Kegiatan In House Training (IHT) Bagi Guru Di SDN Pondok 3.†JDPP: Jurnal Dimensi P. JDPP: Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 51–57.

Nurzakinah, D. S., & Sri, W. (2019). KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AF Abstrak. PAUD Teratai, 8(2), 1–6.

Purwanto, N. (2012). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Puspitarini, M. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru di Indonesia Rendah. Retrieved from https://news.okezone.com/read/2014/11/21/65/1068988/kompetensi-pedagogis-guru-di-indonesia-rendah

Sabandi, A. (2013). Upaya Peningkatan Pelayanan Supervisi Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Penididikan, XIII(2), 1–9. https://doi.org/10.31227/osf.io/3dxvq

Siahaan, K. W. A., Lumbangaol, S. T. ., Marbun, J., Nainggolan, D. A., Ritonga, J. M., & Barus, D. P. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(1), 195–205.

Yasin, A. (2011). PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH (Studi Kasus di MIN Malang I). El-QUDWAH, 1(5), 157–181.

Downloads

Published

2021-08-17

How to Cite

Diana, E. (2021). Urgensi In House Training dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 3290–3298. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1323

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021): : October Pages 3001-5000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).