Analisis Model Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar

Isna Ruhamaul Badriyah, Akhwani Akhwani, Nafiah Nafiah, Muhammad Sukron Djazilan

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1373

Article Metrics

Abstract Views : 1072 times
PDF Downloaded : 395 times

Abstract


Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan lebih efektif dibandingkan memilih model pembelajaran yang terbaik, karena pada dasarnya tidak ada model pembelajaran yang paling baik dan paling unggul. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran daring dan luring yang diterapkan SD Negeri Tambak Rejo selama masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan dengan menganalisis model pembelajaran daring dan luring berdasarkan unsur-unsur model pembelajaran, yang terdiri dari sintakmatik, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dan dampak instruksional serta pendukung. Penerapan model pembelajaran daring di SD Negeri Tambak Rejo dilakukan dengan bantuan aplikasi whatsapp, sedangkan model pembelajaran luring di SD Negeri Tambak Rejo menggunakan metode pengumpulan tugas ke sekolah. Hasil analisis dalam penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan para guru untuk menerapkan model pembelajaran daring dan luring selama masa pandemi covid-19

Keywords


pembelajaran daring, pembelajaran luring, pandemi covid-19

Full Text:

PDF

References


Adhi, K., Ahmad, M. khoiron, & Taofan, A. achmadi. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish.

Akhwani, & Nurizka, R. (2019). eta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(1), 1–9.

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Babbage, R., Byers, R., & Redding, H. (1999). Approaches to Teaching and Learning. David Fulton Publisher.

Imania, K. A., & Bariah, S. K. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31–47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445

Indrawati, & Sutarto. (2013). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR “SAINS.” UPT Penerbitan UNEJ.

Joyce, B., & M, W. (2000). Models of teaching (sixth edit). Allyn and Bacon.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama.

Malyana, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring dan Luring dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan Pada Guru Sekolah Dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 1, 67–76. http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/pedagogia %7C

Muhammad, F. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19. Al-Ibrah, 120–145.

Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49–59. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405

Punaji, S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Penertbit Kencana.

Putri, A. P., Rahhayu, R. S., Suswandari, M., & Ningsih, P. A. R. (2021). Strategi Pembelajaran Melalui Daring Dan Luring Selama Daring dan Luring Selama Pandemi Covid-19 di SDN. Sugihan 03 Bendosari. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1–8.

Simanihuruk, L., Simarmata, J., Sudirman, A., Hasibuan, M. S., Meilani, S., Sulaiman, O. K., Ramadhani, R., & Sahir, S. H. (2019). ELearning: Implementasi, Strategi dan Inovasinya. Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitati, dan R&D. Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Ar-Ruzz Media.

Tabany, T. I. B. Al. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progesif, dan Kontekstual. Penerbit Kencana.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Isna Ruhamaul Badriyah, Akhwani, Nafiah, Muhammad Sukron Djazilan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.