Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Ridha Ahsanul Fitri, Fachri Adnan, Irdamurni Irdamurni

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.570

Article Metrics

Abstract Views : 36 times
PDF Downloaded : 8 times

Abstract


Pendidikan memegang peranan sebagai wahana dalam proses peningkatan kualitas sumber daya manusia secara menyeluruh. Pendidikan menuntut manusia menjadi cerdas, baik dalam bidang akademis maupun sosial. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dalam proses pembelajaran. Quantum Teaching menciptakan lingkungan belajar yang efektif dengan menggunakan unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi di dalam kelas . Selain itu, Quantum Teaching juga merupakan sebuah model pembelajaran yang meriah dengan mengaktifkan interaksi-interaksi dalam kegiatan pembelajaran yang mempengaruhi pencapaian keberhasilan siswa dan dapat mengakomodasi minat siswa. Tinggi atau rendahnya minat siswa terhadap suatu pembelajaran sangat penting untuk diketahui. IPS adalah salah satu mata pelajaran yang wajib diberikan di Sekolah Dasar dengan pokok kajian hal-hal yang berkaitan dengan masalah sosial di masyarakat yakni berupa peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi ditinjau dari berbagai aspek kehidupan secara terpadu sehingga siswa harus memiliki keterampilan sosial dan intelektual dan mampu mengenal gejala atau fenomena yang terjadi dalam aspek kehidupannya

Keywords


Quantum Teaching, Interests and Learning Outcomes, Learning Social Sciences

Full Text:

PDF

References


Al-Fuad, Zaki & Zuraini. 2014. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa Vol 2 No 2. ISSN 2355-0066

Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

A’la, Miftahul. 2010. Quantum Teaching Melejitkan Potensi Guru-Murid Seoptimal Mungkin. Diva Press : Yogyakarta

Bungin, Burhan. 2004. Metode Penelitian Kuantitatif. Kencana : Jakarta

Chapin, J. R. (2006) Introduction: do elementary school students and their teachers really dislike social studies? The Social Studies, 97 (5), 187-188, diunduh dari http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/TSSS.97.5.187-188?journalCode=vtss20

Damayanti, Leni dkk. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. JP2EA Vol. 2 No. 1

DePorter, Bobby. 2010. Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Bandung : Kaifa

DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum Teaching: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan oleh Ary Nilandari. Bandung: Kaifa

Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta : Ar-Ruz Media

Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta : Ghalia Indonesia

Hutari, dkk. 2015. Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Model Quantum Teaching di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2

Lestari, dan Mokhammad. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : Refika Adimata

Mikaningsih, Jatminika Ningsih Alani. 2014. Penerapan Metode Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Ii Sdn Ganding 1 Sumenep. Pedagogia Vol:3 No 1

Ningsih, Soetjipto, B. E., & Sumarni, (2017). Improving the students’ activity and learning outcomes on social sciences subject using round table and rally coach of cooperative learning model. Journal of Education and Practice, 8 (11).

Omolara, S.R. (2015). Teachers’ attitudes: a great influence on teaching and learning of social studies. Journal of Law, Policy and Globalization, Volume 42, 131-137.

Pupuh, Fathurrohman dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama

Purwanti, Eni & Salamah. 2011. Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar IPS Melalui Metode Quantum Teaching iswa Kelas V SD Tegal Sari Srigading Sanden Kabupaten Bantul.Jurnal Sosialita Volume 3 Nomor 4

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya

Prasetyani, Yekti dan Marimin Syamsu Hadi. 2012. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Metode Konvensional dalam Hasil Belajar Siswa. EEAJ Vol. 1 No 2

Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Prenada Media

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta

Suprijono, Agus. 2012. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Prenadamedia Group


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ridha Ahsanul Fitri, Fachri Adnan, Irdamurni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.