Penggunaan Video Tutorial Gerak Dasar Senam Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Sedang

Tesi Ilhamri, Marlina Marlina

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.594

Article Metrics

Abstract Views : 34 times
PDF Downloaded : 12 times

Abstract


Bedasarkan permasalahan yang ditemukan di Sekolah Luar Biasa 02 Padang anak kesulitan dalam motorik kasar karena guru kurang memperhatikan anak saat melakukan kegiatan senam disekolah. Penelitian ini berjuan untuk meningkatkan motorik kasar anak tunagrahita sedang, metode peneliti gunakan adalah metode ekprimen dengan pendekatan Single Subject Research, desain yang digunakan yaitu A-B-A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi langsung dan tes. Subject pada penelitian ini anak tunagrahita sedang kelas IV di SLBN 02 Padang. Hasil penelitian ini menunjukan kondisi kemampuan motorik kasar anak tunagrahita sedang menggunakan media video tutorial positif pada kemampuan motorik kasar a

Keywords


Motorik Kasar, Video Tutorial, Tunagrahita Sedang.

Full Text:

PDF

References


Amda, N. R., & Marlina, M. (2019). EFEKTIVITAS VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DESAIN GRAFIS BAGI ANAK TUNARUNGU. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), 1–6.

Arikunto, S. (2005). Management Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Chandra, F. H., & Nugroho, Y. W. (2016). Peran teknologi video dalam flipped classroom. Jurnal Dinamika Teknologi, 8(1), 15–20.

Hendri, S. K., & Damri, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Bina Diri Melalui Media Audio Visual pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(1), 12–17.

Marlina, M., & Kusumastuti, G. (2019a). Social Participation of Students with Special Educational Needs in Inclusive Elementary Schools/Specialiųjų Ugdymosi Poreikių Turinčių Mokinių Socialinis Dalyvavimas Inkliuzinėje Pradinio Ugdymo Mokykloje. Specialusis Ugdymas/Special Education, 1(39), 109–132.

Marlina, M., & Kusumastuti, G. (2019b). Social participation of students with special eucational needs in inclusive elementary schools. Specialusis Ugdymas/Special Education, 1(39), 121–131.

PUSPITASARI PANDONGAN, E. K. A. (2014). TARI JARANAN MODIFIKASI BERMEDIA VCD TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. Jurnal Pendidikan Khusus, 5(2).

Ratnayanti, R., & Kustiawan, U. (2014). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Tari Kreasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Siswa Tunagrahita di Sekolah Dasar Luar Biasa. Jurnal Ortopedagogia, 1(3), 238–244.

Rela, Wati, E., & Widajati, W. (2018). TARI MERAK MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya Abstract :, 1–16.

Rismayanthi, C. (2013). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Sebagai Stimulasi Motorik Bagi Anak Taman Kanak-kanak Melalui Aktivitas Jasmani, 9(April).

Rizal, R. J., Fatmawati, F., & Martias, Z. (2013). Mengatasi Substitusi Menulis Permulaan melalui Metode VAKT bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SDLB Negeri 20 kota Pariaman (Single Subject Research Kelas IV di SDLB Negeri 20 kota Pariaman). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2(2).

Velina, R. (2014). Efektivitas Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Kemampuan Membuat Kreasi Stoples bagi Siswa Tunagrahita Ringan, 3(April), 1–16.

Wahyuningsih, A. (2014). Pengaruh Tari Jaranan Modifikasi Bermedia VCD Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Khusus, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.1109/EDUCON.2011.5773297

Wati, L. (2016). Pengaruh Model dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Dasar Senam pada Mahasiswa, 5(1), 97–112.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 tesi ilhamri, marlina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.