Pengaruh Metode Gerak dan Lagu Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak di Kota Padang

Yolanda Mustika Fitri, Nurhafizah Nurhafizah

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.779

Article Metrics

Abstract Views : 97 times
PDF Downloaded : 58 times

Abstract


Perkembangan sosial sangat identik dengan sosialisasi dan interaksi antara anak dengan lingkungan. Sedangkan emosi adalah suatu kemampuan dari dalam diri seseorang terhadap suatu respon tertentu. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan sosial dan emosional anak adalah melalui metode gerak dan lagu. Gerakan dan nyanyian sangat baik diberikan kepada anak usia dini, karena melalui gerak dan nyanyian anak dirangsang untuk gerak tubuh. Pembelajaran gerak dan lagu adalah kegiatan belajar sambil bermain, bermain sambil belajar. Oleh karena itu perlu adanya suatu kegiatan yang dapat melatih pendidik PAUD dalam memberikan stimulasi kepada anak melalui gerak dan nyanyian.

Keywords


etode Gerak dan Lagu, Sosial, Emosional

Full Text:

PDF

References


Halle, T. G., & Darling-Churchill, K. E. (2016). Review of measures of social and emotional development. Journal of Applied Developmental Psychology, 45, 8–18. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.appdev.2016.02.003

Im, G. W., Jiar, Y. K., & Talib, R. B. (2019). Development of Preschool Social Emotional Inventory for Preschoolers: a Preliminary Study. International Journal of Evaluation and Research in Education, 8(1). https://doi.org/10.11591/ijere.v8i1.17798

Jones, S. M., Zaslow, M., Darling-Churchill, K. E., & Halle, T. G. (2016). Assessing early childhood social and emotional development: Key conceptual and measurement issues. Journal of Applied Developmental Psychology, 45, 42–48. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.appdev.2016.02.008

Koivula, M., & Huttunen, K. (2018). Children’s Social-emotional Development and Its Support: Guest Editorial. Journal of Early Childhood Education Research, 7(2), 177–183. https://jecer.org/fi/wp-content/uploads/2018/12/Editorial-issue7-2.pdf

Maiza, Z., & Nurhafizah, N. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.196

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Pustaka Pelajar.

Mulyasa. (2014). Manajemen PAUD.

Nurhafizah, N. (2018). Bimbingan Awal Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 6(2), 205–210. https://doi.org/10.29210/127300

Paspiani, N. K. N. (2015). Kegiatan Latihan Gerak dan Lagu (Jeruk Bali) untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, IV(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12340

Pujiningtyas, M. (2018). Strategi Guru dalam Pengembangan Sikap Sosial Anak di Taman Kanak-Kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga]. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12340/8915

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sugiyono, P. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sujiono, & Yuliani Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Widhianawati, N. (2011). Pengaruh Pembelajaran Gerak dan Lagu dalam Meningkatkan Kecerdasan Musikal dan Kecerdasan Kinestetika Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 2. jurnal.upi.edu/invotec/view/683/pengaruh-pembelajaran-gerak--dan-lagudalam--meningkatkan-kecerdasan-musikal-dankecerdasan-kinestetik-anak-usia-dini(studi-eksperimen-kuasi-pada-anak-kelompok-bermain--mandiri-skb-sumedang).html

Yusuf, L. ., Syamsu, & Sugandhi, N. M. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Raja Grafindo Persada.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Yolanda Mustika Fitri,Nurhavizah Nurhavizah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.