Analisis Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Masa PANDEMI Covid-19

Authors

  • Sri Hartuti Husin Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Yaswinda Yaswinda Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.780

Keywords:

Pembelajaran Sains Anak Usia Dini

Abstract

Artikel ini melakukan analisis terhadap perkembangan pebelajaran sains untuk anak usia dini dimana kegiatan pembelajaran tidak seperti biasanya, anak anak belajar di rumah saja dan selama masa pendemi apakah kegiatan pembelajaran sains tetap dilakukan dengan menggunakan beranekaragam model pembelajaran seperti mode pembelajaran MUGI,Ingkuiri,pemecahan masalah dan tematik. Penelitian ini merupakan penelitian gabungan atau mixed methode dimana penelitian menggunakan metodelogi kuantitatif dan kualitatif dan penelitian di lakukan di Kabupaten Agam terhadap guru guru PAUD yang tersebar di enam belas kecamatan.Pembelajaran sains merupakan bahagian dari aspek kognitif dan melalui kegiatan sains sederhana yang distimulasi semenjak dini akan mampu menjadikan anak anak sebagai seorang yang mampu memcahkan masalah sendiri dalam kehidupan sehari hari.Penelitian dilatar belakangi oleh penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa guru sulit sekali menjabarkan pembelajaran sains kepada anak dan berdasarkan survey yang dilakukan yulianti dalam artikelnya tahun 2014 yakni dari 1.995 orang guru hanya 320 orang saja yang mampu menjabarkan pembelajaran sains sederhana kepada anak di kota Semarang penelitian dilakukan di saat keadaan normal dan di saat anak belajar di rumah berdasarkan hasil survey dengan 64 buah jumlah instrumenyang terdiri dari tiga dimensi sains yaitu sains sebagai proses,sains sebagai produk dan sains sebagai sikap dari 88 responden hampir 47 % menyatakan jarang melakukan dan ada beberapa item dari instrumen tidak pernah diakukan sama sekali.Mempersiapkan pendidikan abad 21 penting sekali memberikan stimulasi terkait pengembangan pembelajaran sains agar anak terlatih berfikir kritis dan memiliki kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS)

References

Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau pada Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3377

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

Jackman, H. L. (2012). Early Education Curiculum A Child’s Connection to the World. Wadsworth Cengage Learning.

Jackman, Hilda L. (2010). Early Education Curiculum: a Child’s Connection to The World. Delmar-Thomson Learning.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Mulyasa, E. (2005). Manajemen Berbasis Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Pahlewi, R. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penerapan Metode Eksperimen Pada Proses Pelarutan pada Anak Kelompok B5 PAUD Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(2). ejournal.unib.ac.id › potensia › article › download%0A

Pujiningtyas, M. (2018). Strategi Guru dalam Pengembangan Sikap Sosial Anak di Taman Kanak-Kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga]. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12340/8915

Ridwan. (2009). Rumus dan Data dalam Analisis Statistik untuk Penelitian. Alfabeta.

Roza, M. M. (2012). Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal 29 Padang. PESONA PAUD, 1(17). ejournal.unp.ac.id › index.php › paud › article › viewFile%0A

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sugiyono, P. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (T. E. U. Press (ed.); 1st ed.). UNP Press.

Suyanto, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Dirjen Dikti Depdiknas.

Yilmaztekin, E. Ö., & Erden, F. T. (2011). Early Childhood Teachers’ Views About Science Teaching Practices. Western Anatolia Journal of Educational Science. %0Aearly childhood teachers’ views about science teaching ...%0Aacikerisim.deu.edu.tr › xmlui › bitstream › handle%0A

Yulianti, D. (2010). Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. PT Indeks.

Downloads

Published

2021-01-29

How to Cite

Husin, S. H., & Yaswinda, Y. (2021). Analisis Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Masa PANDEMI Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 581–595. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.780

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): April Pages 446-1111

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).