Pelaksanaan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca dan Menulis pada Anak

Azizah Azizah, Delfi Eliza

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.798

Article Metrics

Abstract Views : 67 times
PDF Downloaded : 29 times

Abstract


Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang sangat penting dan menjadi perhatian yang sangat serius, karena pada tahap ini seluruh perkembangan anak berkembang dengan sangat pesat dan merupakan persiapan untuk memasuki pendidikan selanjutya. Salah satu perkembangan yang menjadi perhatian ialah membaca dan menulis. Kemampuan membaca dan menulis anak usia dini merupakan salah satu yang dikembangkan dalam pendidikan anak usia dini. Untuk itu di perlukan metode yang tepat yang dapat menarik minat anak sehingga kegiatan membaca dan menulis menjadi hal yang menyenangkan bagi anak. peran pendidik dan orangtua agar perkembangan membaca dapat dikembangkan secara maksimal dan dilakukan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Salah satunya dengan menggunakan metode bermain peran.

Keywords


Metode bermain peran, kemampuan membaca dan menulis, anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Agung, P., & Asmira, Y. D. (2018). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Metode Bermain Peran di TK Tunas Mekar Indonesia Bandar Lampung. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–158. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v1i02.195

Amri, N. A. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Komunikasi (Bahasa Ekspresif) Anak Taman Kanak-Kanak Raudhatul Athfal Alauddin Makassar. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 1(2), 105–110. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v1i2.4864

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Azizah, A., & Mayar, F. (2019). Peran Pendidik dan Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Seni Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1440–1444. jptam.org › index.php › jptam › article › download%0A

Eliza, D. (2103). Penerapan Model Pembelajaran Konstektual Learning (CTL) berbasis Centra di Taman Kanak-kanak. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(2), 93–106. https://doi.org/10.1093/gmo/9781561592630.article.05277

Fitriyanti, U. H., & Marlina, L. (2019). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Kreativitas Anak di PAUD Kelompok Bermain Kartini Kabupaten Ogan Komering Ilir. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 158–175. https://doi.org/10.19109/ra.v3i2.4796

Hajani, T. J. (2014). Kemampuan Menulis Anak Usia Dini [Universitas Bengkulu]. http://repository.unib.ac.id/8477/2/I%2CII%2CIII%2CI-14-tri-FK.pdf

Hidayah, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menulis Awal Melalui Media Pasir pada Siswa Kelompok “A” di Taman Kanak-Kanak Al-Falahiyah Lamongan [Uiversitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. In Universitas Islam NegerI Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/33688/1/Ainul Hidayah_D98215048.pdf

Jamil, I. M., & Irmawati, D. (2018). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Abjad. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 2(3), 24–60. jurnal.stkipan-nur.ac.id › jipa › article › download%0A

Nasution, R. A. (2019). Implementasi Pembelajaran Tematik dengan Tema Diri Sendiri di TK A PAUD Khairin Kids Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(1), 111–128. jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id › index.php › raudhah › article%0A

Nurhafizah, N., & Kosnin, A. M. (2015). Implementasi Permainan Tradisional Indonesia di Taman Kanak-Kanak Kota Padang. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(1), 85–93. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/5249/4137

Nurhaini, & Eliza, D. (2020). Character Module Development Through Minangkabau Traditional Story Based Literacy by Using Role Playing Method at Kindergarten in Padang. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 449(ICECE 2019), 137–141. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.028

Palmin, B., Anwar, M. R., & Ndeot, F. (2019). Analisis Kesulitan Guru TK dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 di Kecamatan Langke Rembong. Jurnal Audi: Jurnal IImiah Kajian IImu Anak Dan Media Informasi PAUD, 4(2), 136–147. ejurnal.unisri.ac.id › jpaud › article › download%0A

Rumilasari, N. P. D., Tegeh, I. M., & Ujianti, P. R. (2016). Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) terhadap Kemampuan Berbicara pada Anak Kelompok A. E-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2), 1–11. https://media.neliti.com/media/publications/266395-metode-pembelajaran-bermain-peran-dalam-24ddb170.pdf

Setyawati, C. K. (2011). Pengembangan Pembelajaran Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Teknik Tari Bambu. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 16(2), 17–23. journal.uny.ac.id › cope › article › download%0A

Srihayati, H. (2016). Penerapan Metode Bermain Perandalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika 1-4 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 115–124. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v5i1.3686

Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktek). UNP Press.

Tarigan, H. G. (1984). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Yulsyofriend, Y. (2013). Permainan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Sukabina Press.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Azizah, Delfi Eliza

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.