Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar

Authors

  • Silvia Margareth Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Ester Julinda Simarmata Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Regina Sipayung Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Patri Janson Silaban Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1015

Keywords:

Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), Aktivitas dan Hasil Belajar

Abstract

Pendekatan Matematika Realistik (PMR) yaitu teori tentang apa itu matematika, bagaimana ia diajarkan, dan bagaimana siswa belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik pada pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. (2) Untuk mengetahui Pendekatan Matematika Realistik pada pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa siklus I dengan rata-rata skor sebesar 60 dengan kategori cukup dan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 88,5 dengan kategori baik sekali. Dengan demikian berdasarkan hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 28,5. Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 70,3 menjadi 81. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 55%, sedangkan pada siklus II sebesar 80%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi sebesar 25%. Maka dengan menggunakan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa

References

Aisyah, S. (2019). Perbandingan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengal Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op pada Materi Irisan.

Arikunto, S. (2017). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Bumi Aksara.

Ayu, I. G., Widari, A., Ngurah, I. G., Putra, N., & Suwija, I. K. (2013). Siswa Dalam Pembelajaran Bangun Ruang Pada Siswa Kelas Iva Sdn 9 Sesetan Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Santiaji Pendidikan, 3(2), 189–212.

Dimyati, & Mudjiono. (2018). BELAJAR & PEMBELAJARAN (9th ed.). Rineka Cipta.

Djamarah, S. (2016). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR. Rineka Cipta.

Farida, B. (2018). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Dalam Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Di Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 4 Tanggung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 81. https://doi.org/10.30659/pendas.4.2.81-90

Fitriani, K., & Maulana, -. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sd Kelas V Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40–52. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2355

Graciella, M., & Suwangsih, E. (2016). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Metodik Didaktik, 10(2), 27–36. https://doi.org/10.17509/md.v10i2.3180

Hadi, S. (2018). PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (2nd ed.). Rajawali Pers.

Istirani, & Pulungan, I. (2017). ENSIKLOPEDI PENDIDIKAN. Media Persada.

Jihad, A., & Haris, A. (2019). EVALUASI PEMBELAJARAN. Multi Presindo.

Khairani, M. (2017). PSIKOLOGI BELAJAR. Aswaja Pressindo.

Simarmata, E. (n.d.). UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS V C MIN MEDAN BARAT.

Slameto. (2017). BELAJAR & FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI. Rineka Cipta.

Sopaidi. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa. 4(2), 89–96.

Suherman. (2015). Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Pola Bilangan Dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR).

Sumianto. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V Al-Azim SDIT RAUDHATUR RAHMAH PEKANBARU. BASICEDU, 2.

Suprijono, A. (2009). COOPERATIVE LEARNING TEORI DAN APLIKASI PAIKEM. Pustaka Belajar.

Susanto, A. (2016). TEORI BELAJAR & PEMBELAJARAN (4th ed.). Prenadamedia Group.

Tampubolon, S. (2015). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Erlangga.

Tanjung, D. (2016). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS V SDN 200111 PADANGSIDIMPUAN. IV.

Trianto. (2012). MENDESAIN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF-PROGRESIF. Kencana Prenada.

Wijaya, A. (2012). PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (1st ed.). Graha Ilmu.

Downloads

Published

2021-09-18

How to Cite

Margareth, S., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3950–3973. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1015

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021): : October Pages 3001-5000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).