Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar

Dea Muya Izabella, Veryliana Purnamasari, Darsimah Darsimah

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1104

Article Metrics

Abstract Views : 39 times
PDF Downloaded : 16 times

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik melalui model pembelajaran Discovery Learning muatan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2A Tema 8 SD Negeri Wonotingal Semarang tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian tindakan kelas ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Wonotingal Semarang dengan subjek penelitian sebanyak 15 peserta didik. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam tiga siklus. Data dalam penlitian ini diperoleh dari tes online melalui google formulir, observasi, catatan harian serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan I adalah 46,67% dan 66,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan II adalah 66,67% dan 71,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan I adalah 60% dan 70. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan II adalah 73,33% dan nilai 76,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan I 80% dan 81,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan II adalah 93.33% dan 91,67.

Keywords


Hasil Belajar, Kognitif, Discovery Learning

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2019. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research-CAR). Edited by Suryani. Penelitian Tindakan Kelas. 3rd ed. Jakarta: Bumi Aksara.

Hutauruk, Pindo, and Rinci Simbolon. 2018. “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN NOMOR 14 SIMBOLON PURBA Pindo.” SEJ (School Education Journal) 8 (2): 121–29.

Kemendikbud. n.d. “Permendikbud No 22 Tahun 2016.” Jakarta: Kemendikbud.

———. 2013. “Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Tentang Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning).” Jakarta: Kemendikbud.

———. 2020. “Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020.” Jakarta: Kemendikbud.

Kristin, Firosalia. 2016. “Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa Volume 2, Nomor 1, April 2016 ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN” 2 (April).

Kristin, Firosalia, and Dwi Rahayu. 2016. “PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 4 SD.” Scholaria 6: 84–92. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p84-92.

Lestari, Endang Titik. 2020. Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Ni’mah, Zetty Azizatun. 2017. “PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU” 15 (2): 1–22.

Oktari, Oci, and Desyandri. 2020. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Tema 8 Kelas V SD.” E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8: 87–98.

Prananda, Gingga, and Hadiyanto. 2019. “KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.” JURNAL BASICEDU Research 3 (3): 909–15.

Prasasti, Dianita Eka, Henny Dewi Koeswanti, and Sri Giarti. 2019. “PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SD.” Jurnal Basicedu 3 (1): 174–79.

Priansa, Donni. 2015. Manajemen Peserta Didik Dan Model Pembelajaran. Bandung: Afabeta.

Sanjaya, Wina. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. 8th ed. Jakarta: Kencana.

Setyaningsih, Eris, Aris Naedi Dwiyanti, and Wahyu Nuning Budiarti. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 01 Tahun 2019 Eris.” Jurnal PANCAR Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar 4 (1): 47–52.

Subyantoro. 2019. Penelitian Tindakan Kelas Metode, Kaidah, Dan Publikasi. 1st ed. Depok: Rajawali Pers.

Sudjana, Nana. 2014. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suharjono. 2019. “Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru.” In Penelitian Tindakan Kelas, edited by Suryani, 3rd ed., 107–85. Jakarta: Bumi Aksara.

Supardi. 2019. “Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Beserta Sistematika Proposal Dan Laporan.” In Penelitian Tindakan Kelas, edited by Suryani, 3rd ed., 186–258. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprayitno, Adi. 2020. Menyusun PTK Era 4.0. 1st ed. Yogyakarta: Deepubliah.

Tinenti, Yanti Rosinda. 2020. Model & Pendekatan Pembelajaran. 1st ed. Yogyakarta: Deepubliah.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dea Muya Izabella, Veryliana Purnamasari, Darsimah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.