Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil di Sekolah Dasar

Authors

  • Fithrotul Ummah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Dewi Widiana Rahayu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Pance Mariati Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1215

Keywords:

Hasil Belajar, Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantu Media Audio Visual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas II SDN 266 Gresik berjumlah 14 peserta didik sedangkan Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas II SDN 262 Gresik berjumlah 11 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dan pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes preetest posttest. Adapun uji data dianalisis menggunakan uji kolmogrov Smirnov, dari data hasil belajar peserta didik berdistribusi normal dan homogen diuji menggunakan uji t-test. Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan hasil belajar peserta didik pada kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual dengan Kelas II SDN 262 Gresik yang menggunakan hasil belajar peserta didik pada kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual dengan taraf signifikan 0.00 < 0.05

References

Andri Hapsari. (2019). Keefektifan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar ips siswa kelas iv sdn gugus cendana kecamatan blora kabupaten blora. Skripsi. Semarang: UNNES.

Cut Yoesi elvina. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Media Audio Visual Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Gerak Manusia di Smas Babul Maghfiroh Aceh Besar. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Dwi Handayani, N. M. Ganing, N. N. Suniasih, N. W. (2017). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa. Journal of Education Technology, 1(3), 176.

fauziah. (2009). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Lesson Studydi Kelas V Sd Negeri Lampagen Aceh Besar. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2, 30–38.

Haryoko, Sapto. (2009). (n.d.). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Journal Article, 1–10.

Hermawan, A. (2012). Problematika metode Pembelajaran Aktif bagi Guru Pendidikan Agama Islam di MI Nurul Ulum Sokokidul Kebonagung Demak. Skripsi. Semarang: Insitut Agama Islam Negeri Walisongo.

Musrifah, F. ayu, Rahmah, A., & Wahyuni, S. (2020). Metode Picture and Picture Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab. Journal Article, 1, 15–26.

Pebriana, G. risa, & Dibia, i ketut. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Bekajar ipa kelas V Universitas Pendidikan Ganesha. Journal Article, 1–10.

Prayudi, lalu m. eka, Sahidu, H., & Gunawan. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA di SMAN 1 Gerung Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Journal Article, III(1).

Putri, Maya, 2016. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar ips siswa kelas IV SD Negeri I Rajabasa. 2016. Journal Article.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami, Ed.). Bandung : ALFABETA.

Sugiyono, 2017. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung : ALFABETA.

sugiyono, 2018. (2018). metode penelitian kuantitatif. Bandung : ALFABETA.

Syahdani, F. (2014). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Dikombinasikan Dengan Model Pembelajaran Pbl Dengan Model Pembelajaran Konvensional Di Man 1 Model Kota Bengkulu. Skripsi. bengkulu: Universitas Bengkulu.

Syarifudin, Albitar Septian. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34.

Thirsa Laules Purwa, Hendratno. (2019). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap keterampilan bercerita Siswa Kelas Iv Sdn Di Kecamatan Modo Lamongan. Journal PGSD, 2811–2820.

Uchi, A. yana. (2018). pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas lampung

undang-undang republik indonesia sistem pendidikan nasional. (2003).

Wulan, A. R. (2007). Pengertian Dan Esensi Konsep evaluasi, asesmen, tes, dan pegukuran. Jurnal FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, 1–12.

Downloads

Published

2021-08-12

How to Cite

Ummah, F., Rahayu, D. W., Mariati, P., & Akhwani, A. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3001–3009. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1215

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).