Keefektifan Penggunaan Microsoft Office Sway dalam Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Mila Agustin, Muslimin Ibrahim, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1309

Article Metrics

Abstract Views : 42 times
PDF Downloaded : 31 times

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan Microsoft Office Sway, tingkat motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar, dan keefektifan pembelajaran menggunakan Microsoft Office Sway. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kuantitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi keterlaksanaan pembelajaran dan pemberian angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran mendapat skor 90% yang mana pembelajaran terkendala oleh masalah gadget dan internet. Penggunaan media Microsoft Office Sway di dalam pembelajaran yang dilaksanakan di kelas IV SD dengan responden sebanyak 10 siswa dapat dikatakan efektif karena pada kondisi attention diperoleh skor 4,6 (sangat baik), kondisi relevance diperoleh skor 2,84 (cukup baik), kondisi confidence diperoleh skor 2,24 (kurang baik), dan kondisi satisfaction diperoleh skor 3,1 (cukup baik). Solusi untuk masalah keterlaksanaan pembelajaran yaitu siswa bisa meminjam gadget saudara, tetangga atau mengerjakan di sekolah untuk mengikuti pembelajaran. Bagi siswa yang tidak memiliki kuota internet bisa datang ke sekolah menggunakan wifi dengan tetap menjaga protokol kesehatan

Keywords


Keefektifan, Sway, Motivasi Belajar, Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Ali, I. (1996). Belajar Dan Pembelajaran. PT Dunia Pustaka Jaya.

Ames. (1992). Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation (Vol. 84, pp. 261–271).

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Cropley, A. J. (1985). Motivation for Participation in Adult Education. German Commission for Unesco.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 4, 147–173.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Hartini, N. (2004). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Ghalia Indonesia.

Keller, J. M. (1987). Development and Use of the ARCS Model of Motivational Design. Classic Writings on Instructional Technology. Journal of Instructional Development, 1932, 225–245.

Lindawati, S. R. (2017). Pemahaman Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Sebelum Dan Sesudah Pembelajaran Model ARCS Pada Topik Bahasan Operasi Bilangan Bulat Di Kelas VII Erlangga. 50.

Meikayanti, E. A., & Huda, M. B. (2017). Keefektifan Penggunaan Peta Pikiran Berbasis Microsoft Sway Presentations Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Mahasiswa Universitas Pgri Madiun. Prosiding Seminar Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNIPMA, 356–363.

Merliana, A., Aprily, N. M., & Agustini, A. (2021). Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan Aplikasi Sway sebagai Media Pembelajaran IPS SD Mengenai Materi Kegiatan Ekspor dan Impor. 5(1), 23–31.

Palittin, I. D. (2020). Magistra : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 98–114.

Raharjo, F. S., Sulistiyono, R., & Widyastuti, N. S. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Dan Media Sway Secara Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas III SD Unggulan ‘Aisyiyah Bantul Bantul. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 2019, 1237–1251. http://eprints.uad.ac.id/21470/

Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41. bdksurabaya.e-journal.id ? article ? download

Slavin, R. (2000). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson Education.

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan aplikasi sway untuk media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol 3 No 4 (2018, 3(4).

Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. CV Alfabeta.

Suryabrata. (1984). Psikologi Pendidikan. Rajawali.

Umi, K. (2020). Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Microsoft Sway (Issue July).

Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Bumi Aksara.

Winkels. (1991). Psikologi Pengajaran. PT Grasindo.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mila Agustin, Muslimin Ibrahim, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.