Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo

Authors

  • Aprizan Aprizan STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia, Indonesia
  • Subhanadri Subhanadri STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia, Indonesia
  • Nurlev Avana STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1325

Keywords:

Online Learning, motivation. Mind Mapping.

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berubah dengan pesat, sehingga menuntut seluruh pemangku dalam dunia pendidikan untuk mampu berdaptasi dengan perubahan-perubahan dan perkembangan tersebut, termasuk dalam pemanfaatan dan penggunaan teknologi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran semakin terasa ketika dunia dihadapkan dengan mewabahnya virus corona atau Covid 19, pandemi Covid 19 berdampak pada pengalihan pembelajaran secara tatap muka dengan system pembelajaran secara daring. Kemasan pembelajaran daring yang menarik diharapkan dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran daring dengan menggunakan media Mind Papping terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok yang akan memperoleh perlakuan dan tidak memperoleh perlakuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari (1) variabel bebas, (2) variabel terikat. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Group Only Design. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa secara daring dengan mengunakan media Mind Mapping lebih tinggi dari pada motivasi belajar mahasiswa yang tidak menggunakan media MindMapping dalam pembelajaran daring

Author Biographies

Aprizan Aprizan, STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia

Program Studi Guru Sekolah Dasar

Subhanadri Subhanadri, STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia

Program Studi Guru Sekolah Dasar

Nurlev Avana, STKIP Muhamamdiyah Muara Bungo, Indonesia

Program Studi Guru Sekolah Dasar

References

Ahmed, R. (2018). EFFECTS OF ONLINE EDUCATION ON ENCODING AND DECODING PROCESS OF STUDENTS AND TEACHERS. 42–48.

Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI. 2(1), 55–61.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. 05(02), 11–16.

Buzan, T. (2006). Buku Pintar Mind Map [BOOK]. Gramedia Pustaka Utama.

Chi, J., Quadir, B., Chen, N., & Miao, Q. (2016). Internet and Higher Education Effects of online presence on learning performance in a blog-based online course. The Internet and Higher Education, 30, 11–20. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.04.002

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, J., Simarmata, J., & Limbong, T. (2020). Media Pembelajaran [BOOK]. Yayasan Kita Menulis.

Hasanah, N., Suryana, Y., & Nugraha, A. (2018). PEDADIDAKTKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Siswa tentang Gaya dapat Mengubah Gerak suatu Benda “ Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap. 5(1), 127–139.

Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ( The impacts of students ’ learning interest and motivation on their learning outcomes ). 2(2), 188–201.

Mokhamad Iklil Mustofa1, Muhammad Chodzirin2, L. S. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. 1(2), 151–160.

Noviasari, K., Legowo, E., & Lilik, S. (2015). CONSILIUM Keefektifan Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMP. 3(December).

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.

Porter, B. De, & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning (; S. Meutia, Ed.) [JOUR]. New York: Kaifa.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN [BOOK]. Literasi Media Publishing.

Sjukur, S. B., Negeri, S. M. K., Kab, S., & Bumbu, T. (n.d.). DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK THE EFFECTS OF BLENDED LEARNING ON THE LEARNING Abstract : The Effects of Blended Learning on the Learning Motivation and Achievement Students in. 2(November 2012), 368–378.

Sumiharsono, R., Hasanah, H., Ariyanto, D., & Abadi, P. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik [BOOK]. Pustaka Abadi.

Suryabrata. (2006). Metodologi Penelitian. PT Raja Grapindo Persada.

Teknologi, P., Dalam, P., & Miarso, Y. (2014). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN ( The Role of Educational Technology in Education Development ). 1–11.

Usmadi. (2020). PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS. 7(1), 50–62.

Yamin, M. (2007). Kiat membelajarkan siswa (p. 219) [GEN]. Jakarta: Gaung Persada Press.

Yuliana. (2020). Wellness and healthy magazine. 2(February), 187–192.

Ahmed, R. (2018). EFFECTS OF ONLINE EDUCATION ON ENCODING AND DECODING PROCESS OF STUDENTS AND TEACHERS. 42–48.

Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI. 2(1), 55–61.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. 05(02), 11–16.

Buzan, T. (2006). Buku Pintar Mind Map [BOOK]. Gramedia Pustaka Utama.

Chi, J., Quadir, B., Chen, N., & Miao, Q. (2016). Internet and Higher Education Effects of online presence on learning performance in a blog-based online course. The Internet and Higher Education, 30, 11–20. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.04.002

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, J., Simarmata, J., & Limbong, T. (2020). Media Pembelajaran [BOOK]. Yayasan Kita Menulis.

Hasanah, N., Suryana, Y., & Nugraha, A. (2018). PEDADIDAKTKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Siswa tentang Gaya dapat Mengubah Gerak suatu Benda “ Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap. 5(1), 127–139.

Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ( The impacts of students ’ learning interest and motivation on their learning outcomes ). 2(2), 188–201.

Mokhamad Iklil Mustofa1, Muhammad Chodzirin2, L. S. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. 1(2), 151–160.

Noviasari, K., Legowo, E., & Lilik, S. (2015). CONSILIUM Keefektifan Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMP. 3(December).

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.

Porter, B. De, & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning (; S. Meutia, Ed.) [JOUR]. New York: Kaifa.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN [BOOK]. Literasi Media Publishing.

Sjukur, S. B., Negeri, S. M. K., Kab, S., & Bumbu, T. (n.d.). DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK THE EFFECTS OF BLENDED LEARNING ON THE LEARNING Abstract : The Effects of Blended Learning on the Learning Motivation and Achievement Students in. 2(November 2012), 368–378.

Sumiharsono, R., Hasanah, H., Ariyanto, D., & Abadi, P. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik [BOOK]. Pustaka Abadi.

Suryabrata. (2006). Metodologi Penelitian. PT Raja Grapindo Persada.

Teknologi, P., Dalam, P., & Miarso, Y. (2014). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN ( The Role of Educational Technology in Education Development ). 1–11.

Usmadi. (2020). PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS. 7(1), 50–62.

Yamin, M. (2007). Kiat membelajarkan siswa (p. 219) [GEN]. Jakarta: Gaung Persada Press.

Yuliana. (2020). Wellness and healthy magazine. 2(February), 187–192.

Ahmed, R. (2018). EFFECTS OF ONLINE EDUCATION ON ENCODING AND DECODING PROCESS OF STUDENTS AND TEACHERS. 42–48.

Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI. 2(1), 55–61.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. 05(02), 11–16.

Buzan, T. (2006). Buku Pintar Mind Map [BOOK]. Gramedia Pustaka Utama.

Chi, J., Quadir, B., Chen, N., & Miao, Q. (2016). Internet and Higher Education Effects of online presence on learning performance in a blog-based online course. The Internet and Higher Education, 30, 11–20. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.04.002

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, J., Simarmata, J., & Limbong, T. (2020). Media Pembelajaran [BOOK]. Yayasan Kita Menulis.

Hasanah, N., Suryana, Y., & Nugraha, A. (2018). PEDADIDAKTKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Siswa tentang Gaya dapat Mengubah Gerak suatu Benda “ Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap. 5(1), 127–139.

Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ( The impacts of students ’ learning interest and motivation on their learning outcomes ). 2(2), 188–201.

Mokhamad Iklil Mustofa1, Muhammad Chodzirin2, L. S. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. 1(2), 151–160.

Noviasari, K., Legowo, E., & Lilik, S. (2015). CONSILIUM Keefektifan Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMP. 3(December).

f

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.

Porter, B. De, & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning (; S. Meutia, Ed.) [JOUR]. New York: Kaifa.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN [BOOK]. Literasi Media Publishing.

Sjukur, S. B., Negeri, S. M. K., Kab, S., & Bumbu, T. (n.d.). DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK THE EFFECTS OF BLENDED LEARNING ON THE LEARNING Abstract : The Effects of Blended Learning on the Learning Motivation and Achievement Students in. 2(November 2012), 368–378.

Sumiharsono, R., Hasanah, H., Ariyanto, D., & Abadi, P. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik [BOOK]. Pustaka Abadi.

Suryabrata. (2006). Metodologi Penelitian. PT Raja Grapindo Persada.

Teknologi, P., Dalam, P., & Miarso, Y. (2014). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN ( The Role of Educational Technology in Education Development ). 1–11.

Usmadi. (2020). PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS. 7(1), 50–62.

Yamin, M. (2007). Kiat membelajarkan siswa (p. 219) [GEN]. Jakarta: Gaung Persada Press.

Yuliana. (2020). Wellness and healthy magazine. 2(February), 187–192.

Ahmed, R. (2018). EFFECTS OF ONLINE EDUCATION ON ENCODING AND DECODING PROCESS OF STUDENTS AND TEACHERS, 42–48.

Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring DI, 2(1), 55–61.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang, 5(2), 11–16.

Buzan, T. (2006). Buku Pintar Mind Map. BOOK, Gramedia Pustaka Utama. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=ZjIIsH9UEiYC

Chi, J., Quadir, B., Chen, N., & Miao, Q. (2016). Internet and Higher Education Effects of online presence on learning performance in a blog-based online course. The Internet and Higher Education, 30, 11–20. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.04.002

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., … Limbong, T. (2020). Media Pembelajaran. BOOK, Yayasan Kita Menulis. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=npLzDwAAQBAJ

Hasanah, N., Suryana, Y., & Nugraha, A. (2018). PEDADIDAKTKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Siswa tentang Gaya dapat Mengubah Gerak suatu Benda “ Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap, 5(1), 127–139.

Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ( The impacts of students ’ learning interest and motivation on their learning outcomes ), 2(2), 188–201.

Mokhamad Iklil Mustofa1, Muhammad Chodzirin2, L. S. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi, 1(2), 151–160.

Noviasari, K., Legowo, E., & Lilik, S. (2015). CONSILIUM Keefektifan Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMP, 3(December).

(Nurkholis, 2013)Ahmed, R. (2018). Effects of online education on encoding and decoding process of students and teachers. 42–48.

Porter, B. De, & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning (; S. Meutia, Ed.). New York: Kaifa. JOUR.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN. BOOK, Literasi Media Publishing. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=QPhFDwAAQBAJ

Sjukur, S. B., Negeri, S. M. K., Kab, S., & Bumbu, T. (n.d.). Dan hasil belajar siswa tingkat smk the effects of blended learning on the learning Abstract : The Effects of Blended Learning on the Learning Motivation and Achievement Students in, 2(November 2012), 368–378.

Sumiharsono, R., Hasanah, H., Ariyanto, D., & Abadi, P. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. BOOK, jember: Pustaka Abadi. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=VJtlDwAAQBAJ

Suryabrata. (2006). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.

Teknologi, P., Dalam, P., & Miarso, Y. (2014). Pembangunan pendidikan ( The Role of Educational Technology in Education Development ), 1–11.

Usmadi. (2020). PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS, 7(1), 50–62.

Yamin, M. (2007). Kiat membelajarkan siswa. GEN, Jakarta: Jakarta: Gaung Persada Press.

Yuliana. (2020). Wellness and healthy magazine, 2(February), 187–19

Downloads

Published

2021-08-21

How to Cite

Aprizan, A., Subhanadri, S., & Avana, N. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Jurnal Basicedu, 5(5), 3445–3459. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1325

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).