Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar

Joni Gustiwan, Yeni Karneli, Yavelma Miaz, Firman Firman

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1330

Article Metrics

Abstract Views : 49 times
PDF Downloaded : 25 times

Abstract


Penelitian ini banyaknya kasus bulliying yang terjadi di Sekolah Dasar khususnya di Sekolah Dasar Negeri 35 Koto Baru Kecamatan Kubung. Hal ini menjadi tugas guru sebagai pendidik untuk mengajarkan rasa hormat dan tanggung jawab. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Koto Baru dikabupaten Solok Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif bersifat deskriptif, jenis penelitian lapangan. Data primer adalah subjek penelitian dan informan penelitian dan Data sekunder adalah berupa foto-foto dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan guru telah menjalankan perannya dengan baik dalam melakukan pembinaan karakter hormat dan tanggung jawab di Sekolah Dasar Negeri 35 Koto Baru Kabupaten Solok

Keywords


Pembinaan Karakter Hormat, Karakter Tanggung Jawab, Bulliying

Full Text:

PDF

References


Alimuddin. (2014). Penilaian dalam kurikulum 2013. In Seminar NAsional Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.1038/jes.2014.32

Amini, M. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini.

Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL UNY , JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008.

Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. SAGE Publication.

Firdaus, F. M. (2019). Upaya Mengatasi Bullying di Sekolah Dasar dengan Mensinergikan Program Sekolah dan Parenting Program melalui Whole-School Approach. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 49–60. https://doi.org/10.21831/didaktika.v2i2.28098

Firdaus, J., & Aisyah, N. (2020). Revitalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Problematika Bullying Di Pesantren. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 4(2), 898–907. https://doi.org/10.22437/jssh.v4i2.11734

Fitri, R., S, N., & Zikri, A. (2019). Pembelajaran Pkn Dengan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Ningsih, S. R., Miaz, Y., & Zikri, A. (2019). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Nurhayaty, E., & Mulyani, A. S. (2020). Pengenalan Bulliying dan Dampaknya Pada Pelaku dan Korban. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 173–179. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.8013

Sovia Firdaus, D. R., P.Lubis, D., Susanto, D., & Soetarto, E. (2018). Portrait of The Minangkabau Culture According to Hofstede’s Six Cultural Dimensions. Sodality: Jurnal Sosiologi Pedesaan, 6(2). https://doi.org/10.22500/sodality.v6i2.23229

Suarni, N., Taufina, & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Sugiyono. (2014). Populasi dan sampel. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Sukmawati, F. (2017). Bulliying di Media Sosial: Potret Memudarnya Empati. Al-Hikmah, 11(1), 76–88. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v11i1.823

Uhyat, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

Usmaedi, U., Sapriya, S., & Mualimah, N. (2021). Optimalisasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 16(1), 100. https://doi.org/10.26858/supremasi.v16i1.20405


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Joni Gustiwan, Yeni Karneli, Yavelma Miaz,Firman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.