Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Authors

  • Farah Farri Santhi Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia, Indonesia
  • Mujiyem Sapti Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia, Indonesia
  • Rintis Rizkia Pangestika Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1340

Keywords:

Hasil Belajar Matematika, Keaktifan, Kemampuan Ekonomi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan (1) keaktifan dan hasil belajar matematika, (2) kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika, (3) keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif melalui teknik uji regresi ganda menggunakan SPSS. Uji Prasyarat yang dilakukan yaitu Normalitas, Linieritas, dan Multikolinieritas. Populasi sebanyak 49 peserta didik dan sampel sebanyak 25 dari teknik sampel sistematis, dimana diambil berdasarkan nomor urut ganjil. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, penyebaran angket, dan soal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi sebesar 0,272, (2) tidak adanya hubungan kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi 0,249, (3) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika dari nilai Fhitung sebesar 1,654 < Ftabel sebesar 3,44. Disimpulkan bahwa tinggi rendahnya hasil belajar matematika belum tentu disebabkan oleh faktor keaktifan dan kemampuan ekonomi.

Author Biographies

Mujiyem Sapti, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

Dr. Mujiyem Sapti, S.Pd., M.Si

Rintis Rizkia Pangestika, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

Rintis Rizkia Pangestika, M.Pd

References

Adzani, N. A. 2018. Kontribusi Keaktifan, Kemampuan Public Speaking, Dan Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk. Skripsi, diterbitkan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.

Ahmadi, A., & Supriyono, W. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Ananda, R., & Fadhli, M. 2018. Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan). Medan: CV Media Puspita.

Kemendikbud. 2020. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Desease (Covid- 1 9).

Kementerian Agama Republik Indonesia. 2020. Surat Edaran Nomor 9 Tahun 2020 Teantang Bantuan Operasional Lembaga dan PJJ Daring PTKK Penanganan Pandemi Covid-19.

Khatimah, H. 2021. BPS Sebut Bansos Covid-19 Hambat Laju Kemiskinan. 26 Mei 2021. https://m.ayojakarta.com/read/2021/02/15/31135/bps-sebut-bansos-covid-19-hambat-laju-kemiskinan

Kurniasari, F. D. 2016. Hubungan Keaktifan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Keliling dan Luas Jajargenjang Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Di Kelas VII A SMP Kanisius Muntilan Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, diterbitkan. Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

Martono, N. 2016. Sosiologi Perubahan Sosial. Jakarta: Rajawali Press.

Maulidya, N., Arvanike, S.D., & Septia, U. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: CV Cahaya Agensi.

Mudyahardjo, R. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Nurjan, S. 2016. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group.

Ogunshola, F., & Adewale, A.M. 2012. 'The Effects Of Parental Socio-Economic Status On Academic Performance Of Students In Selected Schools In Edu Lga Of Kwara State,Nigeria'. International Journal Of Academic Research In Business And Social Sciences, 2(7), 230–239.

Pramika, D., Kurniawan, C., Agustina, W., & Muniarti, R. 2018. 'Hubungan Antara Status Sosial Ekonomi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fkip Universitas Pgri Palembang'. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 1(2), 1-15.

Prasasti, D. E., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. 2019. 'Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Di Kelas IV SD'. Jurnal Basicedu, 3(1), 174–179.

Rina, A. 2021. Sri Mulyani Klaim Bantuan Sosial Sukses Kurangi Kemiskinan. 26 Mei 2021. https://www.idxchannel.com/economics/sri-mulyani-klaim-bantuan-sosial-sukses-kurangi-kemiskinan.

Rohmi, D. I. M. 2017. Hubungan Gaya Belajar Dan Keaktifan Siswa Dengan Hasil Belajar Ips Kelas V SDN Gugus Gajahmada Kecamatan Giriwoyo Kabupaten Wonogiri. Skripsi, diterbitkan. Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Sari, I. N. 2019. Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Ratu 6 Lampung Timur. Skripsi, diterbitkan. Universitas Negeri Lampung, Lampung.

Sari, R. 2016. Hubungan Pendapatan Orang Tua Siswa Dengan Hasil Belajar IPS Di SDN Gugus 4 Sukowati Kabupaten Sragen. Skripsi, diterbitkan. Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Sayuti, R.H., & Hidayati, S.A. 2020. 'Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Ekonomi Masyarakat di Nusa Tenggara Barat'. Resiprokal, 2(2), 135-150.

Soekanto, S., & Sulistyowati, B. 2015. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.

Sugiyono. 2019. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. 2011. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Susanti, E., & Wahyudin, A. 2017. 'Pengaruh Kemampuan Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Melalui Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Motivasi Belajar Sebagai Intervening'. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 475–488.

Utomo, L. W. 2011. Psikologi Pendidikan. Purworejo: Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Downloads

Additional Files

Published

2021-08-24

How to Cite

Santhi, F. F., Sapti, M., & Pangestika, R. R. (2021). Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3531–3540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1340

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).