Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar

Authors

  • Sifaun Naziyah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Nafiah Nafiah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Sri Hartatik Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1344

Keywords:

Pendidikan Karakter, Peduli Lingkungan, SD

Abstract

Pendidikan karakter perlu disiapkan sejak dini, mulai dari jenjang sekolah dasar. Siswa yang memiliki karakter peduli lingkungan akan akan berdampak pada kondisi lingkungan masa depan. Potret kepedulian siswa sekolah dasar pada lingkungan perlu mendapatkan perhatian untuk mempersiapkan generasi unggul di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan hambatan pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan di SD dilaksanakan melalui pembiasaan rutin, spontan, keteladanan, pengkondisian, budaya sekolah, kesehatan lingkungan. Hambatan dalam penerapan karakter peduli lingkungan seperti kebiasaan buruk peserta didik yang acuh terhadap kebersihan pada dirinya, rendahnya pengetahuan dengan kepedulian terhadap sampah, serta adanya pengaruh dari lingkungan rumah. Kurangnya kerjasama antara orang tua dengan guru yang menyebabkan peserta didik kurang peduli terhadap lingkungan. Sekolah telah berupaya untuk mengimplementasikan pendidikan karakter peduli lingkungan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa hambatan

References

Akhwani. (2014). Pengembangan Karakter Religius Melalui EkstraKurikuler Yasinan di SMA Negeri 1 Kayen Kabupaten Pati. Unnes Civic Education, 15.

Akhwani, A. (2019). Strategy of Digital Etiquette Education of Elementary School Students. PrimaryEdu - Journal of Primary Education, 3(2), 43. https://doi.org/10.22460/pej.v3i2.1378

Akhwani, & Nurizka, R. (2021). Meta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 446–454. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.706 Copyright

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12.

Daryanto, D. &. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media.

Hamzah. (2011). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. PT Bumi Aksara.

Hidayatullah. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban. Yuma Pustaka.

Marijan. (2012). Upaya Pengembalian Pendidikan karakter Peserta Didik yang Hilang dan Implementasinya di Sekolah. Proceeding Seminar Nasional.

Miles, dkk. (2014). qualitative data analysis (terjemahan). UI Press.

Naim. (2012). Character Building: Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa. Ar-Ruzz Media.

Notoatmojo. (2012). Pendidikan dan perilaku kesehatan. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.

Trahati M. R. (2015). Implementasi Pendidikan karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Wiyani . N. A. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter “Konsep dan Implementasinya di Sekolah.†Pedadogia.

Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktek. UNY Press.

Akhwani. (2014). Pengembangan Karakter Religius Melalui EkstraKurikuler Yasinan di SMA Negeri 1 Kayen Kabupaten Pati. Unnes Civic Education, 15.

Akhwani, A. (2019). Strategy of Digital Etiquette Education of Elementary School Students. PrimaryEdu - Journal of Primary Education, 3(2), 43. https://doi.org/10.22460/pej.v3i2.1378

Akhwani, & Nurizka, R. (2021). Meta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 446–454. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.706 Copyright

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12.

Daryanto, D. &. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media.

Hamzah. (2011). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. PT Bumi Aksara.

Hidayatullah. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban. Yuma Pustaka.

Marijan. (2012). Upaya Pengembalian Pendidikan karakter Peserta Didik yang Hilang dan Implementasinya di Sekolah. Proceeding Seminar Nasional.

Miles, dkk. (2014). qualitative data analysis (terjemahan). UI Press.

Naim. (2012). Character Building: Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa. Ar-Ruzz Media.

Notoatmojo. (2012). Pendidikan dan perilaku kesehatan. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.

Trahati M. R. (2015). Implementasi Pendidikan karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Wiyani . N. A. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter “Konsep dan Implementasinya di Sekolah.†Pedadogia.

Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktek. UNY Press.

Downloads

Published

2021-08-22

How to Cite

Naziyah, S., Akhwani, A., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482–3489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1344

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).