Analisis Model Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar

Authors

  • Isna Ruhamaul Badriyah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Nafiah Nafiah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Sukron Djazilan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1373

Keywords:

pembelajaran daring, pembelajaran luring, pandemi covid-19

Abstract

Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan lebih efektif dibandingkan memilih model pembelajaran yang terbaik, karena pada dasarnya tidak ada model pembelajaran yang paling baik dan paling unggul. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran daring dan luring yang diterapkan SD Negeri Tambak Rejo selama masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan dengan menganalisis model pembelajaran daring dan luring berdasarkan unsur-unsur model pembelajaran, yang terdiri dari sintakmatik, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dan dampak instruksional serta pendukung. Penerapan model pembelajaran daring di SD Negeri Tambak Rejo dilakukan dengan bantuan aplikasi whatsapp, sedangkan model pembelajaran luring di SD Negeri Tambak Rejo menggunakan metode pengumpulan tugas ke sekolah. Hasil analisis dalam penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan para guru untuk menerapkan model pembelajaran daring dan luring selama masa pandemi covid-19

References

Adhi, K., Ahmad, M. khoiron, & Taofan, A. achmadi. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish.

Akhwani, & Nurizka, R. (2019). eta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(1), 1–9.

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Babbage, R., Byers, R., & Redding, H. (1999). Approaches to Teaching and Learning. David Fulton Publisher.

Imania, K. A., & Bariah, S. K. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31–47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445

Indrawati, & Sutarto. (2013). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR “SAINS.†UPT Penerbitan UNEJ.

Joyce, B., & M, W. (2000). Models of teaching (sixth edit). Allyn and Bacon.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama.

Malyana, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring dan Luring dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan Pada Guru Sekolah Dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 1, 67–76. http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/pedagogia %7C

Muhammad, F. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19. Al-Ibrah, 120–145.

Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49–59. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405

Punaji, S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Penertbit Kencana.

Putri, A. P., Rahhayu, R. S., Suswandari, M., & Ningsih, P. A. R. (2021). Strategi Pembelajaran Melalui Daring Dan Luring Selama Daring dan Luring Selama Pandemi Covid-19 di SDN. Sugihan 03 Bendosari. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1–8.

Simanihuruk, L., Simarmata, J., Sudirman, A., Hasibuan, M. S., Meilani, S., Sulaiman, O. K., Ramadhani, R., & Sahir, S. H. (2019). ELearning: Implementasi, Strategi dan Inovasinya. Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitati, dan R&D. Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Ar-Ruzz Media.

Tabany, T. I. B. Al. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progesif, dan Kontekstual. Penerbit Kencana.

Downloads

Published

2021-08-30

How to Cite

Badriyah, I. R., Akhwani, A., Nafiah, N., & Djazilan, M. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3651–3659. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1373

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).