Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Indah Fitria Sari, Dewi Widiana, Sri Hartatik, Pance Mariati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1400

Article Metrics

Abstract Views : 129 times
PDF Downloaded : 89 times

Abstract


Latar belakang penelitian ini adanya permasalah pada penerapan pembelajaran daring yang berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan, kendala, solusi dan hasil belajar pembelajaran daring yang diterapkan di SD Khadijah Wonorejo. Jenis penelitian yang digunakan yakni kualitatif dan kuantitatif, subjek penelitian yang digunakan siswa kelas 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring di SD Khadijah Wonorejo sudah baik, peserta didik dan pendidik memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan. Kendala yang dialami diantarannya sinyal, rasa bosan, sulit fokus dan mood siswa. Solusi pendidik yang digunakan menanggulangi kendala pembelajaran daring yaitu memberikan berbagai macam ice breaking, untuk kendala sinyal upaya yang dilakukan dengan mencari operator yang bagus. Berdasarkan, dari perhitungan ketuntasan hasil belajar siwa terdapat 4 siswa yang masih belum mencapai nilai KKM pada salah satu mata pelajaran yang ada

Keywords


Pembelajaran daring, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Aminol Rosid. 2019. Capailah Prestasimu. GUEPEDIA.

Amir, Mohammad Faizal, and Mahardika Darmawan Kusuma W. 2018. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar.” Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 2(1):117.

Bilfaqih, Yusuf, and M. Nu. Qomarudin. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Vol. 1. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA.

Fatimah, Dewi. 2020. Analisis Proses Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid 19. Vol. 3.

Hamid, A. 2017. “Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Yang Berkelanjutan Sdn 007 Panipahan Darat.” JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 1(2):277.

Imam Sufiyanto, Mohammad, and Roviandri. 2021. “Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS SD/MI Di Kota Pamekasan Tahun Pelajaran 2019—2020.” ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial 3(1):107–20.

Imania, Kuntum Annisa, and Siti Khusnul Bariah. 2019. “Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring.” Jurnal Petik 5(1):31–47.

Joni Sugiyono, and Endang Uliyanti. 2014. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI KELAS V.” Implementation Science 39(1):1–15.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2020. “Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).” Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O (021):1–20.

Mirdanda, Arsyi. 2018. Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Hasil Belajar. Yudha English Gallery.

Model, Pengembangan, Bimbingan Klasikal, Dengan Teknik, Role Playing, Untuk Meningkatkan, and Kepercayaan Diri. 2015. “Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri.” Jurnal Bimbingan Konseling 4(1):36–42.

Napsawati. 2020. “Analisis Situasi Pembelajaran Ipa Fisika Dengan Metode Daring Di Tengah Wabah Covid-19.” JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA 3(1):96–102.

Nasional, Ujian. 2020. “C. d. 0.0075 300.” 300.

Nasution, Mardiah Kalsum. 2017. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11(1):9–16.

Pohan, Albert Efendi. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Penerbit CV. SARNU UNTUNG.

Sriyanti, Ika. 2020. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Uwais Inspirasi Indonesia.

Sudarsana, I. Ketut, Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, I. Komang Wisnu Budi Wijaya, Astrid Krisdayanthi, Komang Yuli Andayani, Komang Trisnadewi, Ni Made Muliani, Ni Putu Sasmika Dewi, I. Ketut Suparya, I. Gede Dharman Gunawan, and others. 2020. Covid-19: Perspektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Syamsuddin. 2021. “Dampak Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid -19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres 1 Tatura Kota Palu.” Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4(1):45–50.

Ulfah, Khalida Rozana, Anang Santoso, and Sugeng Utaya. 2016. “Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Ips.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 1(8):1607–11.

Wahyono, Poncojari, H. Husamah, and Anton Setia Budi. 2020. “Guru Profesional Di Masa Pandemi COVID-19: Review Implementasi, Tantangan, Dan Solusi Pembelajaran Daring.” Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1(1):51–65.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indah Fitria Sari, Dewi Widiana, Sri Hartatik, Pance Mariati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.