Deskripsi Kendala Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Baeti Rakhmah, Mujiyem Sapti, Rintis Rizkia Pangestika

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1449

Article Metrics

Abstract Views : 40 times
PDF Downloaded : 26 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala-kendala dalam pembelajaran daring melalui whatsapp pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri di Kecamatan Kutowinangun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survei. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) terbuka dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran matematika secara daring dapat menjadi kendala bagi: (1) siswa, (2) orang tua, dan (3) guru. Kendala siswa meliputi kebutuhan kuota, motivasi belajar, dan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Kendala orang tua meliputi pendampinganbelajar matematika daring, kesiapan pembelajaran matematika, dan keterbatasan pemahaman materi matematika. Kendala guru meliputi interaksi guru dan siswa kurang efektif, kurangnya kesiapan guru dalam mengajar, pemilihan kebutuhan materi ajar, dan kesulitan dalam penilaian afektif (sikap).

Keywords


kendala, pembelajaran daring, pembelajaran matematika

Full Text:

PDF

References


Adevita, M., & Widodo. (2021). Peran Orang Tua Pada Motivasi Belajar Anak Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1), 64–77.

Aldiyah, E. (2021). Perubahan Gaya Belajar Di Masa Pandemi Covid-19. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 8–16. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i1.24

Ambarsari, R. Y. 2021. Evaluasi pembelajaran daring selama covid-19 di Kecamatan Bulukerto Wonogiri. 8(1), 28–35.

Ariesca, Y., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Berbasis Online Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Maluk Kabupaten Sumbawa Barat. Progres Pendidikan, 2(1), 20–25. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.86

Awami, A. T., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesiapan Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan E-Learningdalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan …, 8(1), 256–265. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/621

Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 4–6. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203

Gusty, dkk. 2020. Belajar Mandiri : Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19, cetakan 1, Yayasan Kita Menulis

Haromain, Tamba, W., & Suarti, ni ketut alit. (2020). Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring). Jurnal Transformasi, 6(2), 82–88.

Huzaimah, P. Z., & Risma, A. (2021). Hambatan Yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 533–541.

Kisno, Turmudi, & Fatmawati, N. (2020). Penilaian Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Selama Masa Pandemi Covid-19. Martaba:Jurnal Perempuan Dan Anak, 4(1), 97–110.

Listyanti, H., & Wahyuningsih, R. (2021). Manajemen Stres Orangtua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring. Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(1), 23–48. https://doi.org/10.22515/literasi.v1i1.3256

Masrul, dkk. 2020. Pandemik COVID-19 : Persoalan dan Refleksi di Indonesia, cetakan 1, Yayasan Kita Menulis.

Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jtpk.v1n2.p95--105

Nugraha, Muhammad Fahmi, dkk. 2020. Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, cetakan 1, Tasikmalaya : Edu Publisher

Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara. Jakarta

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32.

Sudarsana, I Ketut, dkk. 2020. COVID-19 : Perspektif Pendidikan, cetakan 1, Yayasan Kita Menulis.

Suhadi. 2020. Akses Internet Tak Merata Jadi Kendala Penerapan Belajar dari Rumah di Tengah Pandemi. (diunduh pada 2 November 2020). Tersedia pada: https://m.merdeka.com/uang/akses-internet-tak-merata-jadi-kendala-penerapan-belajar-dari-rumah-di-tengah-pandemi.html

Tabi, A. (2020). Problematika Stay At Home Pada Anak Usia Dini Di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 190–200. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2244

Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi Peran Pengawasan Orang Tua Dalam Pelaksanaan Sekolah Online Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28256


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Baeti Rakhmah, Mujiyem Sapti, Rintis Rizkia Pangestika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.