Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar

Authors

  • Dipa Sari Bonatua STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia, Indonesia
  • Dodik Mulyono STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia, Indonesia
  • Riduan Febriandi STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1462

Keywords:

Penerapan, Model Pembelajaran, Auditory, Intellectually, Repetition

Abstract

Penelitian ini bahwa permasalahan guru pada umumnya sebagian nilai-nilai rata-rata siswa untuk materi pembelajaran belum tuntas dan masih banyak siswa di bawah nilai KKM yang ditetapkan ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Marga Tunggal. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas IV SD Marga Tunggal. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan cara teknik non probability dengan metode sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 10 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Menggunakan Media Gambar Pada Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Marga Tunggal. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata pretest 48,08 dan posttest 78,3. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran AIR ( Auditory, Intellectually Repetition) tuntas dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Marga Tunggal secara signifikan tuntas

References

, D. (2018) P. model pembelajaran student facilitator and explaning terhadap H. B. simulasi digital. J. V. T. E. V. 6 N. (n.d.). 3 1,2,3. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 3(2), 114–122.

, I. (2019) E. model pembelajaran A. dengan kemampuan pemecahan masalah. V. (2019). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION ( AIR ) DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 2(2), 29–38.

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21.

Anggraeni, s., & Sari, R. T. (2017). Ketersediaan Dan Pemanfaatan Media Komponen Instrumen Terpadu (KIT) IPA Di SD Negeri Kecamatan Nanggalo Kota Padang. JPDN Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(2), 234–242.

Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Rajawali Pers. Alfabet.

Dewi (2018) Pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaning terhadap Hasil Belajar simulasi digital. Jurnal Vokasional Tekni Elektronik Vol 6 No 1 )

Devi Sundari 1, Triyono 2, K. C. (n.d.). 1 , 2 , 3. Kalam Cendekia, 4, 153–157.

Fitri (2019) Implementasi model pembelajaran AIR untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Jurnal. Media edukasi. Vol. 3 No. 1. (n.d.). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION UNTUK MENINGKATKAN. 3, 1–10.

Herdian. (2012). Model Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.

Perwitasari, S., Wahjoedi, & Akbar, S. (2018). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kontekstual. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(3), 278–285.

Irna (2019) Efektivitas model pembelajaran AIR dengan kemampuan pemecahan masalah. Vol. 2 No. 2)

Jakni (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Jihat dan Haris. (2013). Evaluasi Pembelajaran . Bandung: Alfabeta.

Kurniasih (2013). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Jakarta: Kata Pena.

Majid, Abdul (2013), strategi pembelajaran. Bandung: Rosda Karya.

Mufidah (2013). Penerapan Model Pembelajaran AIR Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Online.

Margono. (1997). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Penerbit Reneka Cipta.

Nyoman, Ganing (2020). Model Auditory Intellectualy Repitition membantu media audio visual, Jurnal Mimbar Ilmu . Vol 25(3).)

Nyoman, Dantes. (2012). Metode Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit C.V Andi Offset.

Perwitasari, S., Wahjoedi, & Akbar, S. (2018). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kontekstual. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(3), 278–285.

Purwanto (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.

Puji Purnomo & Maria SekarPalupi. (n.d.). MATERI MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN WAKTU , JARAK.

Putu, N., Giri, A., Ardana, I. K., & Ganing, N. N. (1829). Model Auditory , Intellectually , Repetition ( AIR ) Berbantuan Media Audio Visual Berpengaruh Terhadap Peningkatan Kompetensi Pengetahuan IPA. 25(3), 411–421.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sadiman. (2011). Media Pembelajaran . Jakarta: Penerbit Citra Niaga.

Sambodo. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran AIR. Universitas Muhammadiyah Magelang

Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Dengan Tema “Sehat Itu Penting.†Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 169–179. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i2.3293

Sugiyono (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung Alfabeta.

Triyono (2016). Penerapan Model Pembelajaran AIR. Jurnal Kalam Cendekia, Vol 4, No 2.1, Hal 153.)

Usman Fuzan Alan, E. K. pemahaman matematika siswa melalui model pembelajaran A. J. P. M. V. 11 N. 1. (2017). KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION DAN PROBLEM BASED LEARNING. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 11, 68–78.

Winarni. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Research And Development (R&D). Jakarta. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2021-09-07

How to Cite

Bonatua, D. S., Mulyono, D., & Febriandi, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3850–3857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1462

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021): : October Pages 3001-5000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).