Pengembangan Bahan Ajar Membaca dan Menulis Berbasis Mobile Learning Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar

Authors

  • Maryono Maryono Universitas Jambi, Indonesia, Indonesia
  • Hendra Budiono Universitas Jambi, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1502

Keywords:

bahan ajar, membaca, menulis, mobile learning.

Abstract

Proses pembelajaran di SD khususnya kelas awal sangat membutuhkan berbagai sarana pendukung untuk proses pembelajara yang lebih efektif salah satunya pembelajaran membaca dan menulis. Di era pandemi Covid 19, dibutuhkan bahan ajar yang mampu menfasislitasi guru dan siswa dalam pencapaian tujuan pembelajaran, salah satunya bahan ajar berbasis mobile learning. Tujuan penelitian ini untuk mendeksripsikan prosedur pengembangan dan tingkat kelayakan bahan ajar membaca dan menulis berbasis mobile learning sebagai alternatif belajar mandiri siswa kelas awal sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model pengembangan Hannafin dan Peck. Kelayakan produk dilihat dari tingkat validasi yang diberikan oleh validator materi, dan media, serta respon guru dan respon siswa. Subjek ujicoba dalam penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas awal yakni kelas 1, 2 dan 3 dengan jumlah 9 orang. Hasil penelitian menujukan bahwa bahan ajar memenuhi kelayakan oleh validator materi dan media dengan persentase 88,88% dan 86,67%. Respon ujicoba didapat respon guru dengan persentase 82,05% (sangat layak) dan 77,78% subjek ujicoba menyatakan senang dalam menggunakan bahan ajar.

References

Bujuri, D. A. 2018. Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Chan, F., & Budiono, H. 2019. Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Learning Cycle Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 166–175. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.7919

Hafis, M., & Supianto, A. A. 2018. Mobile game design for learning chemical bonds with endless run approach. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 12(8), 104–112. https://doi.org/10.3991/ijim.v12i8.9260

Handayani, R. D. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Mobile-Learning Pada Mata Kuliah Optik Di Fkip Universitas Jember. Ta’dib, 17(1), 81. https://doi.org/10.31958/jt.v17i1.262

Hapsari, W., Wibawanto, H., & Sudana, I. M. 2017. Pengembangan Mobile Learning Teknik Digital Bagi Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro. Journal of Vocational and Career Education, 2(1). https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10979

Hardiansyah, H., Rusmono, & Winarsih, M. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Mobile Learning. Menyonsong Transformasi Pendidikan Abad 21, 327–331. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10155

Idrus L. 2019. Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran, 9(2), 920–935.

Kristiani, N., & Prasetyo, Z. K. 2016. Keefektifan Pembelajaran Metematika Melalui Penggunaan Media Benda Konkret Pada Kelas V Sd Timuran. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 163. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.7791

Kusumam, A., Mukhidin, M., & Hasan, B. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1), 28. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9352

Lutfatulatifah, L., & Yuliyanto, S. W. 2017. Persepsi Guru tentang Membaca, Menulis, dan Berhitung pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 77–81. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2766

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. 2020. Analisis Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Mardhatillah, Putra & Idham, M. & B. 2018. Pelaksanaan Pembelajaran Calistungdi Kelas 1 Sekolah Dasarnegeri Neusok Teubalui Aceh Besar. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(April), 121–130.

Murti, S., & Muhtadin. 2019. Pengembangan LKS Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP se-Kecamatan Tugumulyo keaktifan siswa sehingga kurang dapat mengembangkan gagasan atau idenya dalam. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 256–264. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba

Nurdyansyah, & Mutala’liah, N. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtida’iyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 41(20), 1–15.

Okie, Y. R., & Made, M. I. (2015). Penerapan Bahan Ajar Pada Kompetensi Dasar Melaksanakan Prosedur K3 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKR di SMK Tamansiswa Surabaya. Jurnal Mahasiswa, 4(1), 11–16. Unesa.Ac.Id/Article/15753/45/Article.Pdf

Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. 2016.

Suastika, N. S. 2019. Problematika Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 57. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.905

Tegeh, I Made & Jampel, I Nyoman & Pudjawan, K. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Wulandari, D. A., Wibawanto, H., Suryanto, A., & Murnomo, A. 2019. Pengembangan Mobile Learning berbasis Android pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Sultan Trenggono Kota Semarang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 6(5), 577. https://doi.org/10.25126/jtiik.201965994

Yulian, Ryani., & Yuniarti, Y. 2018. Pena Kreatif : PENA KREATIF Jurnal Pendidikan, 7(2), 42–52. http://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/JPK/article/view/1396

Zunaidah, F. N., & Amin, M. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan Dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara Pgri Kediri. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19–30.

Downloads

Published

2021-10-03

How to Cite

Maryono, M., & Budiono, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca dan Menulis Berbasis Mobile Learning Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4281–4291. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1502

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).