Tantangan Pembelajaran Online Warga Eks Timor Timur di Kecamatan Kupang Tengah
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1545Keywords:
Tantangan, Pembelajaran Online. Warga Eks Timor TimurAbstract
Pandemi Covid-19 memaksa sistem pendidikan di Indonesia melakukan lompatan untuk mentransformasi pembelajaran dari yang bersifat konvensional (Offline) ke online learning atau e-learning. Kebijakan pemerintah melakukan transformasi sistem pembelajaran tersebut tidak didukungn dengan ketersediaan sarana prasarana pendukung pembelajaran online yang baik menimbulnya berbagai persoalan terjadi ditengah masyarakat seperti warga eks Timor Timur di Kecamatan Kupang Tengah. Masalah tersebut menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan secara efektif dan efisien. Tujuan penelitian yaitu mengidentifikasi tantangan pembelajaran serta  menganalisis dampak pembelajaran online terhadap pelayanan pendidikan warga eks Timor Timur. Teknik pengumpulan data yaitu, Observasi terlibat (partisipatory research),Wawancara (Intervierw), angket,Studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan, dan setelah selesai di lapangan.Hasil penelitian menunjukan bahwa Tantangan pembelajaran online bagi warga eks Timor Timur yaitu: Pertama, tingkat sumber daya manusia (guru, orang tua dan murid) yang rendah menyebabkan warga masyarakat kesulitan dalam mengelolah kegiatan pembelajaran online dirumah. Kedua, kurangnya perhatian pemerintah dan sekolah terhadap warga eks Timtim. Ketiga, lemahnya komunikasi dan pengawasan antara pemerintah, sekolah dan warga masyarakat yang berdampak pada proses bimbingan pembelajaran yang tidak berjalan efektif
References
Badan Pusat Statistik. (2018). Indikator Pendidikan. Badan Pusat Statistik.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Febriani & Anshori. (2020). Tingkatan Sosial Ekonomi Orangtua Berdampak Pada Kemampuan Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pembangunan Dan Pendidikan, 8(I). https://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa/article/view/32187
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Surat Edaran KEMENDIKBUD No. 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran covid-19.
M. Tracy, F. H. Norris, and S. G. (2011). Differences In The Determinants Of Posttraumatic Stress Disorder And Depression After A Mass Traumatic Event. Depress. Anxiety, 28(8).
Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30. https://www.researchgate.net/publication/340917125_Kendala_Pelaksanaan_Pembelajaran_Jarak_Jauh_PJJ_dalam_Masa_Pandemi/stats
S, Sarwono & Eko, A. M. (2009).Psikologi Sosial. Jakarta : Salemba Humanika.
Santhi dkk. (2021). Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3531–3540.
Seo, Y. (2010). Hak Dasar Pengungsi Eks Timor Timur Diabaikan Pemerintah. https://nasional.tempo.co/read/258157/hakdasar- pengungsi-eks-timor-timur-diabaikan-pemerintah.
Siti, L. (2020). Persepsi Orang Tua Mengenai Pembelajaran Online di Rumah Selama Pandemi Covid-19. Dealektik, 2(2), 69–73.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2009). Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sutopo. (2012). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Graha Ilmu.
Tampubolon dkk. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125–3133.
Tanggur & Bulu. (2021). Bimbingan Pembelajaran online oleh orang tua Berprofesi guru di SDK Sta. Maria Asumpta Kota Kupang. Jurnal Education and Development, 9(2). https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2541
Zainal, A. (2015). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Yrama Widya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
