Tingkat Kompetensi Guru dalam Penelitian dan Publikasi Artikel Ilmiah untuk Pengembangan Profesionalisme

Authors

  • Sri Marmoah Universitas Sebelas Maret, Indonesia, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-0215-5949
  • Siti Istiyati Universitas Sebelas Maret, Indonesia, Indonesia
  • Hadiyah Hadiyah Universitas Sebelas Maret, Indonesia, Indonesia
  • Hasan Mahfud Universitas Sebelas Maret, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1577

Keywords:

ind

Abstract

Abad 21 merupakan abad yang dikenal dengan perkembangan dan teknologi. Guru perlu memiliki keterampilan 4C yaitu critical thinking, communication, collaboration, dan creativity untuk menghadapinya dan sebagai pengembangan profesionalisme dalam peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus memiliki kompetensi dalam penelitian sebagai wujud dari berpikir kritis dan publikasi artikel ilmiah sebagai luaran dari penelitian. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat kompetensi guru dalam bidang penelitian dan publikasi serta menemukan solusi terhadap masalah yang terkait dengan kompetensi guru tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Kecamatan Nogosari, Kab. Boyolali. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika descriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi hanya 26.98 %. Solusi terhadap rendahnya kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi artikel ilmiah adalah melaksanakan pelatihan penyusunan dan penilaian portofolio khususnya penelitian dan publikasi ilmiah.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai literature penelitian sejenis di masa mendatang

Author Biography

Sri Marmoah, Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Primary School Teacher Education Department

References

Akhwani, & Rahayu, D. (2021). Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di. Jurnal Basicedu, 5(4), 1918–1925. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1119 ISSN

Anisa, N., & Ramadhan, Z. (2021). Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Menumbuhkan Perilaku Hidup Sehat pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2263–2269. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1196 ISSN

Anugraheni, I., Guru, P., Dasar, S., Kristen, U., & Wacana, S. (2017). PENGGUNAAN PORTOFOLIO DALAM PERKULIAHAN PENILAIAN PEMBELAJARAN. In JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar.

Arta, K. S. (2019). Pelatihan Penulisan Artikel Untuk Publikasi Di Jurnal Ilmiah Untuk Meningkatkan Profesionalisme Bagi Guru-Guru Di Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng. Acarya Pustaka, 5(2), 17. https://doi.org/10.23887/ap.v5i2.17412

Asyad, A. (2013). Media Pengajaran Revisi (Second, p. 33). Rajawali Publisher.

Fajriah, N., Sumartono, S., Budiarti, I., & Riza, M. (2019). Bimbingan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Publikasi Hasil Penelitian Guru Matematika Kabupaten Banjar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 106. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i2.1790

Hafid, A., Mukhtar, H., Hayami, R., Fatma, Y., & Unik, M. (2018). Penelitian Bagi Guru Slta Dengan Pemanfaatan. 2(2), 77–82.

Irwan, & Kamarudin. (2021). Implementasi Kinerja Guru Pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1862–1869. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1054 Copyright

Junaid, R., Baharuddin, M. R., & Ramadhana, M. A. (2020). Bimbingan Teknis Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru Smp Negeri 8 Palopo, Sulawesi Selatan. Abdimas Siliwangi, 03(01), 49–59.

Lubiano, M. L. D. (2017). Interactive E-learning portal for enrichment of conceptual understanding of grade 8 learners in phyisics. The Southern Luzon Journal of Arts and Sciences, 9(2), 39–52.

Saputri, A. C., Sajidan, Rinanto, Y., Afandi, & Prasetyanti, N. M. (2019). Improving students’ critical thinking skills in cell-metabolism learning using Stimulating Higher Order Thinking Skills model. International Journal of Instruction, 12(1), 327–342. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12122a

Selvi, K. (2010). Teachers’ competencies. Cultura. International Journal of Philosophy of Culture and Axiology, 7(1), 167–175. https://doi.org/10.5840/cultura20107133

Slamet, R., & Andhita, H. A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen. DEEPublish.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R&D). Alfabeta.

Suhadi, I. (2011). Isi dan format jurnal ilmiah: materi pelatihan nasional penulisan artikel ilmiah. JIP Malang.

Sukarno. (2017). Kendala dan upaya pengembangan keprofesian guru sekolah dasar melalui kegiatan penulisan karya ilmiah. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN, 601–610.

Sumardjoko, B. (2017). Pemetaan kemampuan guru dalam penulisan karya ilmiah. Proceeding The 5 Th Urecol. UAD. Yogyakarta, 191–198.

Wardani, I. G. A. K. (2012). MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME PENDIDIK GURU (Kajian Konseptual Dan Operasional). Jurnal Pendidikan, 13(1), 32–44. https://doi.org/10.33830/jp.v13i1.357.2012

Downloads

Published

2021-11-02

How to Cite

Marmoah, S., Istiyati, S., Hadiyah, H., & Mahfud, H. (2021). Tingkat Kompetensi Guru dalam Penelitian dan Publikasi Artikel Ilmiah untuk Pengembangan Profesionalisme. Jurnal Basicedu, 5(5), 4369–4379. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1577

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).