Upaya Membangun Kedisplinan melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1617

Keywords:

Kedisplinan Siswa, Media Wordwall, Pembelajaran Daring

Abstract

Sikap indisipliner siswa merupakan salah satu masalah yang timbul akibat dari kemajuan teknologi pada pembelajaran daring. Ditemukan beberapa bentuk sikap indisipliner siswa berdasarkan pengamatan yang dilakukan di salah satu sekolah di Jakarta pada kelas 3 SD yang ditunjukkan dengan tidak menaati peraturan yang berlaku di kelas selama pembelajaran daring. Dalam mengatasi hal tersebut, media pembelajaran berbasis teknologi menjadi salah satu upaya membangun kedisiplinan siswa. Dengan demikian, tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan upaya membangun kedisiplinan melalui media wordwall dalam pembelajaran daring pada siswa kelas 3 SD. Mengacu pada metode yang digunakan yakni deskriptif kualitatif, penerapan media wordwall memberi dampak pada perilaku siswa. Siswa menjadi lebih teratur dan terbiasa patuh akan peraturan sehingga menghasilkan kebiasan baik yang pada akhirnya membentuk karakter disiplin. Penerapan media wordwall merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab atas perintah Tuhan untuk mengelola segala sesuatu termasuk teknologi dengan bijaksana. Oleh karena itu, kiranya media wordwall dapat digunakan secara maksimal karena fitur-fitur­ yang menarik sudah tersedia dan tidak memungut biaya apapun.

References

Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Edcomtech, 1(1), 9-20. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/1784/1026

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. 3(2), 78-90. Retrieved from http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/cbis/article/view/400

Ammatulloh, M. I., Permana, N., Firmansyah, R., Sha'adah, L. N., Izzatunnisa, Z. I., & D. I. (2021). Civics caring apps: Media Pembelajaran M-Learning Berbasis Android untuk Pembentukan karakter Siswa Sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(8), 1407-1419. doi:https://doi.org/10.36418/japendi.v2i8.266

Astra, I. M., Umiatin, & Jannah, M. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre-Solution Posing terhadap Hasil Belajar Fisika dan Karakter Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 8, 8(2), 135-143. doi:https://doi.org/10.15294/jpfi.v8i2.2153

Aulina, C. N. (2013). Penanaman Disiplin pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan PEDAGOGIA, 2(1), 36-49. doi:https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.45

Cholily , Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2019). Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Penelitian Pendidikan Matematika (SNP2M) 2019 UMT, 1-6. Retrieved from http://jurnal.umt.ac.id/index.php/cpu/article/view/1674/1068

David, M., Resky, A., Rahmi, R. S., Iffa, F., & Ramadhani, N. I. (2017). Peran Full Day School terhadap Penanaman Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar di Kota Makassar. Jurnal Penelitian dan Penalaran, 4(1), 712-723. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/249058-peran-full-day-school-terhadap-penanaman-755bb486.pdf

Fitriyani, P. (2018). Pendidikan Karakter bagi Generasi Z. Prosiding Konferensi Nasional ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (APPPTMA), 307-314. Retrieved from http://www.appptma.org/wp-content/uploads/2019/08/34.-Pendidikan-Karakter-Bagi-Generasi-Z.pdf

Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Worldwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan EDUKATIF, 3(6), 3689-3696. doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079

Hafid, H. (2011). Sumber dan Media Pembelajaran. Jurnal Wawasan Keislaman, 6(2), 69-78. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/view/1403/1360

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri , M., Munsarif, M., . . . Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91-106. doi:http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v1i1.283

Hero, H. (2021). Implementasi Kegiatan Pramuka dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SD Inpres Boru Kecamatan Wulanggitang Kabupaten Flores Timur. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 308-314. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.4699306

Jusuf, B. (2019). Perilaku Indisipliner Peserta Didik dan Implikasinya dalam Proses Belajar-Mengajar. Kebhinekaan dan Masa Depan Indonesia: Peran Ilmu Sosial dalam Masyarakat, 433-449. doi:https://doi.org/10.31227/osf.io/pdbgx

Kurniasih, S. R. (2021). Buku Inovasi Media Belajar Saat Pandemi-Edisi 1. Bandung: Cerita Guru Belajar & Media Merdeka Belajar.

Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan sebagai sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah dasar. Journal Pedagogia, 4(1), 41-49. doi:https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71

Marsum. (2019). Pilar-Pilar Pengembangan PAUD Berbasis Kemandirian. Tulungagung: CV PUStaka Inspiratif.

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan EDUKATIF, 5, 2854-2860. doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880

Noor, T. R., & Astutik, E. (2019). RODA (Rotating Education Game) sebagai Media Pembelajaran untuk Menanamkan Sikap Disiplin pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1-16. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun

Pasani , C. F., Kusumawati, E., & Imanisa, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dalam Pembelajaran matematika untuk Membina karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa. 2018, 6(2), 178-188. doi:http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v6i2.5682

Pratikno, A. S. (2017). Implementasi Artificial Intelligence dalam memetakan Karakter, Kompetensi, dan Perkembangan Psikologi Siswa Sekolah Dasar melalui Platform Offline. Proceeding KMP Education Research Conference Keluarga Mahasiswa Pascasarjana (KMP) Univeristas Negeri Yogyakarta 2017, 18-27. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Ahmad-Pratikno/publication/326587213_Implementasi_Artificial_Intelligence_dalam_Memetakan_Karakteristik_Kompetensi_dan_Perkembangan_Psikologi_Siswa_Sekolah_Dasar_Melalui_Platform_Offline/links/5b581372aca272a2d6670be8/

Pratiwi, N. K. (2015). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Peratian Orang Tua, dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang. Jurnal Bahasa dan Sastra PUJANGGA, 1(2), 75-105. doi:http://dx.doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 133-141. doi:https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367

Sa'diyah, H. (2021). Tetap Kreatif dan Inovatif di Tengah Pandemi Covid-19 (Jilid 1). Pekalongan: NEM.

Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz dan Wordwall pada Pembelajaran IPA bagi Guru-Guru SDIT Al-Kahfi. Jurnal Pengabdian masyarakat Berkemajuan (SELAPARANG), 4(2), 195-199. doi:https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112

Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom dalam Proses Pembelajaran Online di Era Industri 4.0. Jurnal Kreatif Online JKO, 8(1), 39-46. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/15680/11533

Uktolseja, L. J. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Yantoro. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas yang Efektif dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 586-592. doi:https://doi.org/10.52060/mp.v5i1.265

Yodha, A. S., Abidin, Z., & Adi, E. P. (2019). Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan E-Learning dalam Mata Kuliah Manajemen Sistem Informasi Mahasiswa Jurusan teknoogi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 181-187. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um038v2i32019p181

Yudha, R. P. (2018). Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery.

Downloads

Published

2022-02-09

How to Cite

Sinaga, Y. M., & Soesanto, R. H. (2022). Upaya Membangun Kedisplinan melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1845–1857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1617

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).