Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar

Authors

  • Sonia Yulia Friska Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Dodi Widia Nanda Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Maulidya Husna Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1685

Keywords:

Pengembangan, e-LKPD, 3D Pageflip Professional, Problem Solving

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis 3D Pageflip professional problem solving Tema lingkungan Sahabat Kita kelas V SD. Meningkatkan semangat, konsentrasi dan keunggulan siswa dalam sistem pembelajaran adalah bagian dari tujuan ini. Hasil penelitian berupa media pembelajaran berupa e-LKPD. Jenis pekerjaan penelitian adalah Research and Development (R&D), yang berencana untuk menghadirkan produk baru dari pengembangan. Metode pengembangan ini menggunakan metode lanjutan ADDIE Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluation). Model ADDIE merupakan komponen lima tahap atau saling terkait, cocok untuk penelitian dan pengembangan, karena modelnya bersifat universal. Berdasarkan hasil verifikasi verifikator diperoleh persentase sebesar 80,05%, hasil praktikum pendidik dan peserta didik sebesar 93,35%, dan hasil validitas sebesar 89,29%. E-LKPD dirancang untuk menghasilkan standar yang efektif, wajar dan menarik. e-LKPD berlaku untuk proses pembelajaran di sekolah. Dapat disimpulkan bahwa antusiasme, konsentrasi dan minat siswa dapat meningkatkan dan mempengaruhi hasil belajar yang efektif

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Anni, C. T. dan A. R. (2011). Psikologi Pendidikan. UNNES Press.

Azryasalam, D. (2020). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head TOgether (NHT) Terhadap Minat dan Hasil Belajar siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V. DE_JOURNAL (DHARMAS EDUCATION JOURNAL).

Febriyanti, E., Dewi, F., & Afrida. (2017). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Universitas Jambi.

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik Developing students worksheet on guided inquiry to improve critical thinking skills and learning outcomes of students. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40.

Fransisca, M. (2017). Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 17. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1091

Hamdunah, D. (2016). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK Melalui Model Quantum Teacging melibatkan Multiple Intelegence. Cakrawala Pendidikan, 3.

Hidayah, A. N., Winingsih, P. H., Amalia, A. F., Fisika, D., Pageflip, D., & Problem, B. (2020). Development Of Physics E-LKPD ( Electronic Worksheets ) Using 3D Pageflip Based on Problem Based Learning on Balancing And Rotation Dynamics PENGEMBANGAN E-LKPD ( ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA LEARNING PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN DAN. 36–43.

Irawati, R. K. (2014). Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing serta. Jurnal Pendidikan Sains, 2(4), 184–192.

Nurliawaty, L., Mujasam, M., Yusuf, I., & Widyaningsih, S. W. (2017). Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Problem Solving Polya. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1). https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9183

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Putri, Dita Vebian Eka, E. S. (2021). Penerapan E-LKPD Berbasis Strategi KWL Plus Pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik. 10(2), 367–375.

Rahayu, S. (2017). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Integrasi ICT Dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA IX.

Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Alfabeta.

Rusman, dkk. (2011). Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Rajawali Press.

Sasmita, Amara dan Khusnul, F. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Quantum Learning Tema Ekosistem untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.

Sya’Idah, F. A. N et al, . (2019). Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan E-LKPD MATERI HIDROLIS GARAM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. 1(2), 103–116.

Yazdi, M. (2012). E-learning sebagai media pembelajaran interaktif berbasis teknologi informasi. Jurnal Ilmiah Foristek, 2(1).

Yelianti, U., Muswita, M., & Sanjaya, M. E. (2018). Development of Electronic Learning Media Based 3D Pageflip on Subject Matter of Photosynthetis in Plant Physiology Course. Biodik, 4(2), 121–134. https://doi.org/10.22437/bio.v4i2.5858

Downloads

Published

2022-04-23

How to Cite

Friska, S. Y., Nanda, D. W., & Husna, M. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3200–3206. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1685

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).