Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2076Keywords:
Penilaian Sikap, Penilaian Pengetahuan, dan Penilaian Keterampilan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik pada masa pandemi covid-19 di Sekolah Dasar Negeri 55/I Sridadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data dari penelitian ini diperoleh melalui wawancara bersama Guru kelas VA dan 5 orang peserta didik kelas VA, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa Guru kelas VA telah melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik pada masa pandemi covid-19: (1) Pelaksanaan penilaian sikap pada masa pandemi covid-19 oleh Guru kelas VA yaitu menggunakan buku jurnal untuk mengamati sikap spiritual dan sikap sosial peserta didik. (2) Pelaksanaan penilaian pengetahuan pada masa pandemi covid-19 oleh Guru kelas VA yaitu secara langsung melakukan penilaian berupa tes tertulis, tes lisan, dan penugasan kepada peserta didik pada saat pembelajaran tatap muka terbatas. (3) Pelaksanaan penilaian keterampilan peserta didik pada masa pandemi covid-19 oleh Guru kelas VA dengan menggunakan rubrik dan buku penilaian untuk penilaian kinerja, penilaian proyek, dan penilaian portofolio.
References
Abidin, Zainal, Adeng Hudaya, dan Dinda Anjani. 2020. Efektivitas Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education. Vol 1(1). Hal: 131-146.
Afrilia, Dwi. 2021. Strategi Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Universitas Negeri Medan.
Alfian, Erwinsyah. 2017. Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol 5(2).
Ananda, Rizki, Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi, and Imam Hanafi. 2021. “Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3): 1689–94.
Annisa, & Sholeha, D. 2021. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning. Indonesian Journal of Teacher Education, Vol 2(1). Hal: 218–225.
Arikunto, S. Jabar, C. 2004. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. Jabar, C. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyono, dkk. 2020. Penilaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Menumbuhkan Sikap Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di Masa Pandemi. Universitas Pasundan.
Creswell, John W. 2017. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset Memilih Diantara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi, Rizki Ananda, and Sisi Yolanda. 2021. “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid 19.†Jurnal Basicedu 5(3): 1683–88.
Fitrah, Muh, dan Ruslan. 2021. Eksplorasi Sistem Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 di Bima. Jurnal Basicedu. VoL 5 No(1) Hal: 178-181.
Ghozali, Imam. 2016. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 2. Universitas Diponegoro Semarang.
Jumiatmoko. 2016. Whatsapp Messenger dalam Tinjauan Manfaat dan Adab. Wahana Akademika. Hal: 51-66.
Kemendikbud. 2018. Panduan Penilalaian Untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kemendikbud.
Kuswarno. 2013. Metode Penelitian Komunikasi Fenomenologi. Bandung: Widya Padjajaran
Latif, Asep Ediana. 2018. Evaluasi Pembelajaran di SD dan MI. Jakarta: Rosda.
Levitskaya, A., & Seliverstova, L. 2020. Media Education Trends In Georgia. International Journal of Media and Information Literacy. Vol. 5(1). Hal: 79–89.
Mamluah, Siti Khomsiyatul, Achamd, Maulidi. 2021. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 5(2). Hal. 869-877.
Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir. 2012. Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nasution, M., K. 2017. Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan. Vol. 11(1). Hal: 9–16.
Palinggi, Hendrik, Witarsa Tambunan. 2021. Analisis Sistem Manajemen Pembelajaran Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Kristen Rantepao. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol 10(1). Hal:1-7.
Peraturan Pemerintah. 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 Tentang, Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Pemerintah. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang, Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Pemerintah. 2020. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang, Protokol Kesehatan Perjalanan Orang dalam Masa Pandemi Corona Virus Disesae 2019 (Covid-19). Jakarta: Satuan Tugas Penanganan Covid-19.
Peraturan Pemerintah. 2021. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, Menteri Dalam Negeri Nomor 03 Tahun 2021, Tentang, Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pratama, A. a. (2021). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Penilaian Pengetahuan Berbasis Daring Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Kelas V Sekolah Dasar. https://repository.unja.ac.id/16197/.
Purnamasari, D. E. (2019). Pengalaman Pembelajaran Multikultural Siswa Madrasah Aliyah (MA). http://eprints.uny.ac.id/66162/.
Rahmawati, I. 2020. Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan Jarak Jauh Berbasis Digital Class Platform Edmodo.
Rohmaniyah, Vivid. 2020. Peserta Didik dalam Pendidikan Islam. Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Sari, Riski Maulinda. 2021. Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Islam Darussalam Palangka Raya. Palangka Raya: IAIN Palangka Raya.
Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA
Sugiyono. 2015. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.
Supriatna, Ucup. 2021. Metode Pembelajaran Tatap muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ideapublishing. Vol 7(3). Hal: 1-6.
Yerusalem, M. R., & dkk. 2020. Desain dan Implementasi Sistem Pembelajaran Jarak Jauh di Program Studi Sistem Komputer. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer. Vol 3(4).
Zuliyanti, Denny. 2021. Proses Penilaian Hasil Belajar Berbasis Daring Pembelajaran Tematik Tema 5 Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren Muaro Jambi. Jambi: UIN Sutha Jambi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
